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中小學生近視已經是社會關注的重要問題了，導致中小學生近視的主要有四大誘因，日常要做好防近視措施，我國中小學生近視率近六成主要誘因是什么？下面八寶網小編就來說說。

我國中小學生近視率近六成主要誘因是什么防近視指南

我國中小學生近視率近六成主要誘因是什么

據國家衛健委，2018年，我國兒童青少年總體近視率為53.6%。2020年，教育部公布的數據顯示，與2019年相比，疫情期間中小學生近視率增加11.7%。

中小學生近視的四大誘因：

1、認為“近視不是疾病”，戴眼鏡即可防治;

近視是一種慢性眼部疾病，視力的發展呈現為一個長期變化的過程。正是由于近視危害不易馬上察覺，且可通過戴眼鏡進行控制，使得社會對近視的危害不夠了解、對防治近視不夠重視。

近視雖是慢性病，但危害大。近視通常伴隨散光、青光眼等其他癥狀，高度近視有眼底黃斑、視網膜脫落等多種并發癥，增加學生成年后患白內障的概率，嚴重時會導致失明。近視除了給日常生活帶來不便，還將產生持續的矯治費用，加重貧困家庭經濟負擔。

家長對于近視防治存在誤區。在部分家長的觀念中，近視是正常生理現象，通過配戴眼鏡即可防治。但框架眼鏡只是起到矯正作用，并沒有治療近視的效果，不合理地佩戴眼鏡反而會加重近視。還有家長認為“激光手術可以一勞永逸”，但激光手術只可矯正視力，達到摘除眼鏡的目的，無法根治眼底疾病，也不能降低致盲風險。此外，近視矯正手術屬于醫療美容整形手術，不在醫保報銷范圍內，這一定程度上加深了“近視不是疾病”的誤解。

2、課后作業時間過長，學業時間擠壓運動時間和睡眠時間;

目前，學業成績仍是學生評價、升學的主要指標。在高考“指揮棒”影響下，學生從小學開始就面臨激烈的教育競爭。學業壓力下，學生課內外負擔較重，對視力產生了嚴重影響。

一是課后作業時間過長，使得眼睛長時間聚焦于書本、電子設備等近距離物體。《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求小學三至六年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘，課題組的調研數據顯示，逾六成小學生和近七成初中生的作業時間超出要求。

二是學業時間擠壓運動時間和睡眠時間，眼睛得不到充分調節和放松。學生長時間待在室內學習，接觸自然光的機會變少。課題組的調研數據表明，78%的中小學生每天運動時間不足1小時，接觸自然光的機會減少。特別是城市老城區的學校場地緊缺，制約學生戶外活動。例如，上海市中心城區中小學普遍存在生均活動場地偏小的情況。73.6%的中小學生每天睡眠時間不達標，眼部肌肉長期得不到放松，產生視疲勞，增加近視風險。

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3、校園近視防控缺乏專業醫務人員指導;

為保證學生眼保健需求，需要足夠數量的眼科專業醫務人員作專業指導。盡管早在2014年，我國每5萬人中就已經有1.13名眼科醫生(2018年該數據為1.5)，超過世衛組織對小康水平國家每5萬人中應有1名眼科醫生的要求。但面對日益增長的門急診需求，專業醫務人員無法將更多時間用于校園近視防控?！吨袊l生健康統計年鑒》顯示，2012—2018年，眼科醫生負擔不斷加重，平均每位醫師的門診人次數由2714人增加至2787人。專注近視防控的眼科醫生占眼科醫生總數的比例不足10%。醫療資源緊張、專家資源有限，專業醫務人員沒有太多精力進入校園開展預防工作，校園近視防控缺乏專業指導。

而專業醫務人員的缺位，給了不良商家可乘之機。目前，社會資源參與校園近視防治的動機復雜，容易對學生和家長產生誤導，過度治療。例如，研究表明，防藍光和視疲勞與近視防控不存在直接關系，但某些醫療企業出于營利目的，夸大電子屏幕藍光對視力的危害，以便銷售“防藍光膜”。

4、兒童青少年近視的醫學研究尚未有定論。

目前針對青少年近視的流行病學研究尚存在不足。一是遺傳因素、環境因素(照明、睡眠、飲食等)對兒童青少年近視的影響機制尚未完全闡明。二是研究成果與近視防治手段之間存在脫節，研究結論并不能直接轉化為有效的防治舉措。