時(shí)間：2020-03-06 12:11:38來源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
寶寶學(xué)英語需要高頻率的“磨耳朵”，就是通過一些英語兒歌，動(dòng)畫片，繪本等增加寶寶學(xué)習(xí)和使用英語的次數(shù)，太晚雙語啟蒙效果不好，寶寶學(xué)英語怎么磨耳朵？什么時(shí)候開始雙語啟蒙好？下面八寶網(wǎng)帶來介紹。
有些媽媽給貓哥留言，說自己英語不太好，覺得沒辦法幫助寶寶學(xué)習(xí)英語。其實(shí)，即使是”英語爛“的爸爸媽媽也有很多事情可以做。甚至連一點(diǎn)兒英語都不懂的爺爺奶奶，也可以打開有聲故事、英文兒歌、動(dòng)畫片等網(wǎng)絡(luò)資源，給寶寶創(chuàng)造雙語環(huán)境。雖然這個(gè)方案可能不夠完美，但做就比不做好，做多就比做少好。
磨耳朵就是為了達(dá)到英語語音輸入的積累。兒歌、韻律詩、動(dòng)畫片、繪本音頻都屬于磨耳朵的素材。媽媽們可以有選擇地給寶寶精聽或泛聽。
1、不同素材磨耳朵方式不同
兒歌童謠和韻律詩可以先泛聽，不必每一句都弄懂含義。孩子只要無意識(shí)的聽到內(nèi)容，語音就可能會(huì)自然而然進(jìn)入孩子大腦，讓孩子學(xué)會(huì)跟著旋律哼唱。
動(dòng)畫片和繪本吸引孩子的是人物和故事情節(jié)。先泛聽理解了作品想要表達(dá)的內(nèi)容，然后再結(jié)合畫面去精聽，視覺和聽覺信息相互輔助，孩子再遇到相同場景就更容易表達(dá)。
2、量變引發(fā)質(zhì)變
磨耳朵不是一個(gè)速成過程，需要大量的素材積累才會(huì)達(dá)到質(zhì)變。但家長們應(yīng)當(dāng)注意的是，一定是有效的量變才能引發(fā)質(zhì)變。
下面的行為如果是你正在做的，就趕緊改正吧，這些都是無效的輸入呢：
把音頻放上N個(gè)小時(shí)，感覺孩子并不喜歡
幾首兒歌聽了好幾個(gè)月還在泛聽
幾本英文書的音頻隨機(jī)播放，不管孩子是否被吸引
給孩子磨耳朵，最重要的就是先找到孩子感興趣的內(nèi)容。不要心急，別人家孩子喜歡的，不一定適合自家的。在磨耳朵初期，家長的精力更多的應(yīng)該花在給孩子尋找合適的資源上。
最理想的狀態(tài)，可以說越早越好，而且最晚不要晚過8歲。
當(dāng)然，晚學(xué)英語，其實(shí)也可以學(xué)習(xí)得很好，說得很流利，但是和早期學(xué)習(xí)英語的人有本質(zhì)的不同。
第一是聽力上的不同，導(dǎo)致永遠(yuǎn)有口音，不能說到母語那樣流利的程度。
因?yàn)閶雰罕緛砭褪恰笆澜绻瘛保?他們降生在這個(gè)世界，有學(xué)習(xí)任何語言的能力。但是如果那些音，母語不會(huì)用到，孩子就會(huì)失去分辨這些音的能力。
而這個(gè)困難，在8歲以前的兒童，特別是一歲以前的兒童就不會(huì)存在。兒童可以聽得出任何細(xì)小語音的差別，只要在這個(gè)時(shí)候教他，他就可以保留對任何語言的聽力，而且沒有任何口音。
第二個(gè)不同來自于感情。在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)一門語言，掌管語言的腦區(qū)和掌管感情的腦區(qū)，還沒有完全脫離連接。因此母語會(huì)給你帶來特殊的情感體驗(yàn)。而8歲以上學(xué)習(xí)的外語就不會(huì)。
當(dāng)然，從某種意義上說，英語啟蒙永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚。有專家指出，開始培養(yǎng)雙語寶寶的最佳時(shí)間是0~3歲，這時(shí)孩子正在學(xué)習(xí)母語，他的大腦更開放，也更靈活。在這個(gè)時(shí)期，第二語言和第一語言信息存儲(chǔ)在大腦的同一區(qū)域。
0~3歲：
對不同語言的敏感度越高，雙語學(xué)習(xí)黃金期。
4~7歲：
大腦仍然處于雙語習(xí)得的快速進(jìn)步階段，可以建立第二套語言系統(tǒng)。
8歲~青春期：
仍不算晚。研究表明，孩子學(xué)第二語言的能力在青春期過后才會(huì)逐漸減弱，因?yàn)榇竽X儲(chǔ)存新語言的區(qū)域發(fā)生了變化，需要通過翻譯來學(xué)習(xí)。換句話說，這時(shí)才開始學(xué)英語，再怎么努力，也很難達(dá)到接近母語的水平了。
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