時(shí)間：2019-09-16 18:13:46來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子的記憶力有的大人會(huì)去相應(yīng)的培養(yǎng)，不過(guò)培養(yǎng)孩子記憶力要用什么辦法呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于孩子的記憶培養(yǎng)吧。
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯提出的遺忘曲線(xiàn)相信大家都不陌生，信息輸入大腦后，遺忘也就隨之開(kāi)始了。
遺忘率隨時(shí)間的流逝而先快后慢，特別是在剛剛識(shí)記的短時(shí)間里，遺忘最快。
孩子的記憶力也符合這個(gè)遺忘曲線(xiàn)，總結(jié)下來(lái)，有以下三個(gè)特點(diǎn)：
記得少，忘得快
記憶缺乏目的性
記憶內(nèi)容不完整、不準(zhǔn)確
這些特點(diǎn)都跟孩子的年齡有很大關(guān)系，隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間會(huì)逐漸擴(kuò)大和延長(zhǎng)，記憶的精確性也會(huì)隨之提高。
除此之外，每個(gè)孩子還有自己的記憶特點(diǎn)，比如有些孩子天生對(duì)數(shù)字敏感，有些對(duì)圖像的記憶力超強(qiáng)。
又或者，有些孩子清晨注意力最集中，有些則是在入睡前。
我們只有充分了解孩子的特點(diǎn)，才能夠排除影響因素，選擇最合適的方式來(lái)進(jìn)行記憶鍛煉。
一、激發(fā)興趣，積極暗示
歌德曾說(shuō)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。”激發(fā)孩子的興趣，讓他自主記憶，比強(qiáng)迫他死記硬背有效一百倍。
和孩子玩撲克牌、玩記憶游戲、猜謎語(yǔ)、演故事，都是很好的辦法。
在日劇《龍櫻》里，老師為了讓學(xué)生們記住復(fù)雜枯燥的數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞，發(fā)明了許多有意思的互動(dòng)游戲，比如唱著英語(yǔ)流行歌記單詞，用模擬打乒乓球來(lái)練習(xí)速算，還有通過(guò)漫畫(huà)書(shū)來(lái)理解歷史知識(shí)等等。
讓多種感官一起參與，形式越豐富，感官連結(jié)越緊密，記憶也越牢固，而且學(xué)生們也樂(lè)在其中，絲毫不覺(jué)得無(wú)聊。
二、耐心引導(dǎo)，理解含義
有一次，我去學(xué)校里辦事，透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)許多孩子正搖頭晃腦地背著《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，可他們真的明白其中的含義嗎?
孩子的記憶屬于短時(shí)記憶，記得快忘得快，如果逼迫他記憶，也許當(dāng)下確實(shí)能記住，但由于缺乏深層次的理解，很可能轉(zhuǎn)身就忘記了。
而對(duì)于孩子理解的東西，比如動(dòng)畫(huà)片的劇情、主人公的臺(tái)詞，可能不需要費(fèi)什么功夫，就能脫口而出。
如果我們想讓孩子背一首詩(shī)，首先要告訴孩子這首詩(shī)講的是什么內(nèi)容，詩(shī)人想告訴別人什么道理。
讓詩(shī)詞生動(dòng)形象起來(lái)，孩子理解了其中的含義，自然就能記住。
三、及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化
我們開(kāi)頭提到的王恒屹小朋友，其實(shí)并非真的天賦異稟，這些成果都是靠父母和奶奶后天的重復(fù)訓(xùn)練達(dá)到的。
“小孩一開(kāi)始記不牢，過(guò)一會(huì)兒睡一覺(jué)就忘了，那么就一個(gè)字一個(gè)字提醒他，不行再提醒兩個(gè)字，慢慢地記得就牢了?！?/p>
所以，只要掌握了正確的方法，每個(gè)孩子都能夠擁有這樣的成績(jī)。
小時(shí)候，我們都喜歡坐在收音機(jī)前聽(tīng)說(shuō)書(shū)的講《三國(guó)演義》《水滸傳》等故事，每次聽(tīng)的正入迷，說(shuō)書(shū)的總會(huì)來(lái)一句：“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解?！?/p>
于是接下來(lái)的一整天，腦海里全是各種情節(jié)回放。
這些故事過(guò)了許多年都還深深地印在腦海中，正是因?yàn)橛辛朔磸?fù)回憶的步驟。
一位朋友分享自己的育兒心得時(shí)說(shuō)，每次給兒子講完故事，她會(huì)要求兒子用自己的話(huà)復(fù)述一遍。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子要進(jìn)行回憶、理解，再通過(guò)自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，通過(guò)這樣的操作，就能夠?qū)⒂洃涍M(jìn)一步強(qiáng)化，而且孩子的表達(dá)能力和理解能力也得到了很好的鍛煉。
四、討論細(xì)節(jié)，加深印象
曾有研究顯示，提高孩子的記憶力需要父母長(zhǎng)時(shí)間的努力，這個(gè)過(guò)程中需要你不斷向孩子提出問(wèn)題，或者討論過(guò)去發(fā)生的事情的一些細(xì)節(jié)。
比如，我給女兒讀完一個(gè)故事，或者一起看了一部電影，會(huì)在結(jié)束后問(wèn)她：“你最喜歡哪個(gè)情節(jié)?”或者“電影里哪個(gè)片段最讓你覺(jué)得感動(dòng)?”
然后和她討論一番，如果她說(shuō)出了我沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)，就會(huì)表現(xiàn)得非常開(kāi)心。
如果你提的問(wèn)題，孩子不記得了，不妨給他一些提示，下一次，他就會(huì)看的更仔細(xì)，并且迫不及待地要跟你討論。
最后，別忘了讓寶寶保證充足的睡眠和均衡的營(yíng)養(yǎng)攝入，這樣大腦才能更好的發(fā)育。
國(guó)學(xué)大師南懷瑾先生說(shuō)：兒童教育的重點(diǎn)，是先增強(qiáng)孩子的記憶力。美國(guó)著名的社會(huì)思想家阿爾文?托夫勒也認(rèn)為，記憶是幼兒的第一智力。
但是記憶力的提高，從來(lái)都不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)們耐心、堅(jiān)持，不斷給予孩子鼓勵(lì)和反饋，日積月累，才能看到效果。
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