時間：2019-03-19 13:11:51來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子說話晚或者是長大一些還是不怎么說話是不是要帶到醫(yī)院去看看，需要報名語言班去培養(yǎng)下呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
寶寶不喜歡說話，去上醫(yī)院的語言班有一定的幫助嗎?
不知到確切年齡，所以建議只是大方向。
我會先看孩子不喜歡說話是什么樣的水平跟狀態(tài)，是真的不喜歡不愿意還是真的不會?不喜歡和不愿意的話就是要調(diào)整自己的養(yǎng)育模式和方法，如果真的不會，我們要對應(yīng)一下相應(yīng)的能力，看看到底是不是真的落后，落后多少。
如果是不愿意開口說話的話，通常是建議在家里進行調(diào)整和改變。因為去了陌生的環(huán)境和人，孩子可能更加不愿意說話。往往在親子互動上和家庭語言環(huán)境上做一些調(diào)整，能夠看到有一些孩子更愿意表達(dá)，對于語言的害怕和恐懼減少，就能看到表達(dá)性有進步。
如果是孩子確實是不會，根據(jù)我們講座里提到的不同年齡的語言表現(xiàn)，我們?nèi)绻袛嗨皇怯幸稽c落后，并不嚴(yán)重，建議可以先在家中進行一些養(yǎng)育模式和互動方式的調(diào)整。豐富語言環(huán)境，多在游戲中進行語言互動。觀察1-2個月，看孩子的語言進步情況，如果沒有明顯進步，再考慮去醫(yī)院。
如果你判斷孩子確實落后比較大，是建議要去醫(yī)院的，因為先需要做系統(tǒng)的評估。
系統(tǒng)的評估怎么做呢?
包括幾個方面，一個是語言能力：會看孩子的表達(dá)性語言和理解性語言，身體語言。表達(dá)性的語言能夠達(dá)到什么樣的狀態(tài)，名詞動詞助動詞方位詞等等，他能夠理解的詞匯等等，還有對于句子的單級指令、多級指令的理解，這是對于語言的系統(tǒng)評估。
第二個有沒有影響孩子發(fā)音的器質(zhì)性問題：如果是發(fā)音有問題的時候，醫(yī)生還會對發(fā)音進行矯正。比如孩子的問題如果是咬字不清，如果孩子是一歲半到兩歲甚至到3歲之間，有一些發(fā)音咬字不清晰，是非常普遍的情況。但是，如果年齡大一點的孩子咬字還是不清晰，我們就可能需要要進行一些咬字的矯正，除了發(fā)音清晰本身，還需要考慮發(fā)音器官以及肌肉力量等問題，這些都是在語言評估的范圍內(nèi)的。
第三個是系統(tǒng)發(fā)展商/智商的評估：對于語言落后比較多的孩子，也會進行一個系統(tǒng)的評估，小孩子是評估發(fā)展商，大一點的孩子是評估智商。然后全面的了解孩子在各個能區(qū)的情況是怎么樣的，他是單純的不會說還是他整體的認(rèn)知都落后，這又會影響到他后期干預(yù)的重點和方法的差異，甚至有時候要考慮孩子社交上是不是有問題，是不是有自閉癥等等。
這些系統(tǒng)的評估做完后，才考慮上語言班還是語言的個人訓(xùn)練，還是需要做一些具體的干預(yù)，比如說自閉癥問題要做自閉癥的干預(yù)。籠統(tǒng)的說要不要去醫(yī)院上語言班的訓(xùn)練是不能給出一個特定的答案的，需要考慮我們說的這么多個方面。
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