時間：2019-02-13 09:50:48來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子長大些了，可以送到幼兒園去了，但是怎么知道孩子在幼兒園過得好不好呢，孩子在幼兒園過得開心嗎，怎么知道孩子在幼兒園的情況呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
如何獲取這些信息
看監(jiān)控?很遺憾孩子幼兒園的視頻經(jīng)常斷網(wǎng)，而且監(jiān)控總有死角，你又不能一直盯著屏幕不干其他的事情。
問老師?憑心而論，班級那么多孩子，老師不可能掌握每個孩子每時每刻的活動和情緒。
而且有時候老師可能為了不讓家長擔(dān)心或者其他某些原因確實會對你隱瞞一些情況。
問孩子?每個孩子的性格特點不同，豆包就幾乎很少跟我聊幼兒園的事兒。
每次問他都會簡單的說“很好啊”，或者轉(zhuǎn)移話題，或者干脆說“媽媽你別問了”。
另外不可否認(rèn)的是，小孩子有時候分不清想象與現(xiàn)實，孩子的答案并不是完全可信。
而且剛開始上幼兒園時，好多小朋友可能表達能力還不足，不能清楚描述。
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那么有哪些渠道可以讓我們更接近孩子在幼兒園的真實表現(xiàn)，安撫我們焦躁的心情，并且通過了解情況采取輔助措施幫助孩子更好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活呢?
我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。
1. 關(guān)注幼兒園發(fā)布的活動及其他信息，這樣可以獲得一些客觀的資料。
比如孩子今天吃了什么，上了什么課，有什么特殊的活動。對孩子一天的動向有一個初步的掌握。
等孩子回到家，再有針對性的問孩子一些問題，比單純的問孩子“好不好”，“開不開心”會更有效果。
2. 及時與老師溝通，獲得一些孩子在幼兒園的情況。
例如孩子在幼兒園的自理能力，以及與其他小朋友的相處情況。
3. 與其他家長建立聯(lián)系。
多與同班小朋友的家長建立聯(lián)系，與至少一位家長保持緊密聯(lián)系，我覺得很有必要。
好多小朋友回到家里善于表達以及樂于表達自己在幼兒園發(fā)生的事情，多跟家長們聊聊總會有意外收獲哦。這點除外，其實多交流一些育兒經(jīng)驗也是好的。
4. 回家后注意觀察孩子的情緒、身體狀態(tài)。
剛開始上幼兒園時，孩子在過度期會有分離焦慮癥。
但是如果過了一段時期，孩子出現(xiàn)不想去幼兒園，晚上做噩夢大喊大叫，情緒總是很低落，那你就要及時與孩子和老師溝通了。
所以孩子的任何舉動都不是沒有理由的，細心觀察就能發(fā)現(xiàn)問題，找出解決辦法。
這里想提醒大家，不要把孩子的問題統(tǒng)一歸咎于幼兒園。
每個孩子的適應(yīng)能力和接受能力不一樣，一定不要急于追究責(zé)任，而是應(yīng)該分析原因，同幼兒園的老師一起幫助孩子成長。
5. 情景游戲或者角色扮演。
小孩子有時候也會隱藏的很好，或者他們有自己的小秘密不想告訴你。所以想要了解一些他的真實狀態(tài)，可以讓他演出來。
角色的代入可能會讓你更接近真實現(xiàn)場。
6. 信息的交換。
家長們還可以考慮與孩子建立信息交換機制。
你可以主動先把自己每天工作或者生活中開心的和不開心的事情講給孩子聽。在聊天的過程中，引導(dǎo)孩子同樣把自己發(fā)生的事情告訴你。輕松的聊天氣氛會比談話式的提問更容易讓孩子吐露心聲。
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孩子剛上幼兒園，家長都會有或多或少的焦慮。
了解孩子的真實狀態(tài)有必要，但是一定要注意不要讓我們的焦慮影響到孩子。
我們還是應(yīng)該放平心態(tài)，信任孩子，給他們更多的自由。
而且相信我，他們一定會做的比我們想象的要好很多。
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