時間：2020-08-25 10:32:39來源：本站整理作者：xl點擊：
即將迎來了秋季新學期，武漢市已經發布了關于大，中小學的返校時間，在返校期間應做好個人防護，做好相應的管理，那么，武漢秋季開學是什么時候？下面八寶網小編就來說說。
根據省、武漢市疫情防控指揮部的統一部署，9月1日，武漢市中小學、幼兒園將全面開學，高校秋季老生返校集中在8月底、9月初，新生入學集中在9月中旬和10月上旬。武漢市教育局統計顯示，9月，武漢除了267.46萬學生開學外，還有1482家民辦培訓機構有約35萬人次的常年在校生。
大量學生和教師返校復學，疫情防控壓力陡增。為了確保校園無虞，武漢將多措并舉密織安全網。
武漢市要求，加強校園、學生宿舍、教職工社區“三個封閉”管理。
科學佩戴口罩，學生和授課老師在校內無需佩戴口罩，值守人員、食堂工作人員工作期間全程佩戴口罩，托幼機構教職員工佩戴口罩。
每所學校都要有經過培訓的專門防疫人員，有醫護人員和醫療機構支持，暢通學校與轄區定點醫院24小時聯絡機制和在校學生急診綠色通道。
一旦發現疑似病例，立即啟動應急處置機制，第一時間向轄區疾控部門報告，配合做好流行病學調查、密切接觸者集中醫學隔離觀察和消毒等工作。
1.開展開學復課銜接工作，提升學生的學習生活適應能力
對于入學后學生可能存在的適應不良問題，學校要提前預判，在教學安排上預留調整適應期,可提前發布開學后的教學計劃安排和作息時間表，讓學生早知情、早安心、早準備。
2.做好師生心理健康狀況分析，制定心理健康教育工作方案
疫情對師生心理健康會產生一定負面影響，學校在開學前后要及時進行師生身心健康狀況摸底，根據師生的反饋信息，制定有針對性的心理健康教育工作方案。
3.開展針對性的心理健康教育課程和活動，幫助學生做好心理調適
針對疫情期間學生可能的心理困擾(如過度焦慮、緊張、恐懼、心情低落、挫敗感、失眠少覺等)和行為問題(如注意力不集中，作息不規律、長時間玩游戲等)開展心理講座、心理健康教育課、同伴互助、團體輔導等活動，幫助學生掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法。要注重結合學生的不同年齡特征與個性差異開展工作，對于小學階段的學生，鼓勵他們用游戲的方式表達，學會識別情緒并加以調節;對于初中階段的學生，鼓勵他們加強人際交往，通過溝通表達情緒、情感，提升積極心理品質;對于高中階段的學生，采用班隊會等多種形式，宣傳在疫情中出現的先進事跡，進行生命教育和生涯教育。
4.針對心理困擾較大的學生，提供及時有效的個體心理輔導
關注和重視受疫情影響較大的學生，對其提供充足的情感、生活和學業支持，開展有效心理輔導，發現異常情況及時應對、及時上報。特別關注在疫情前就有心理問題的學生，開展追蹤評估，結合以往輔導記錄，提供預防性心理輔導，協助其維持心理健康水平。
5.通過多種方式緩解教師職業壓力，指導教職員工有序開展教育教學工作
新學期開學，教師面臨調整教學計劃和課程安排、了解掌握學生學習進展情況、參與學校疫情防控工作、幫助學生做好居家學習與在校學習銜接等任務，工作壓力較大。學校要統籌疫情防控和教育教學工作，合理安排教職員工的疫情防控、線上和線下授課、班級管理等工作量，讓班主任和學科教師將更多精力投入到班級管理和授課中。要切實關心教職員工心理健康，幫助他們解決教學和生活中遇到的難題，給予心理支持。
6.針對受疫情影響產生嚴重心理問題的個別師生，提供長期專業心理干預、轉介和支持服務
持續關注和追蹤心理問題較嚴重或持續時間較長、影響正常學習、生活和工作的師生，并聯合家庭、班主任和社區共同制定心理危機干預方案。
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