時(shí)間：2020-08-10 14:15:24來(lái)源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
有些比較溫柔的人會(huì)自我懷疑當(dāng)老師的能力，畢竟教師往往給人的感覺(jué)是很有威嚴(yán)感，且令人信服的，但溫柔本身是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的，那么，溫柔的人不適合做老師嗎？新手教師如何樹(shù)立威嚴(yán)？下面八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)。
溫柔本身是沒(méi)有錯(cuò)的，但是無(wú)原則，無(wú)下限，無(wú)威信力的溫柔就會(huì)很難堪，是做老師的一定要管住學(xué)生。
一般語(yǔ)意下，溫柔對(duì)應(yīng)嚴(yán)肅。然而嚴(yán)肅和有威嚴(yán)是兩回事，我見(jiàn)過(guò)一些老師，聲音也不大，只能班級(jí)內(nèi)每個(gè)孩子都能聽(tīng)到，也沒(méi)有一直板著臉，很溫柔，但是講話學(xué)生聽(tīng)，這是有威嚴(yán)。
相信每個(gè)學(xué)生都希望遇到一個(gè)“溫柔”的老師。但是“溫柔”中要帶有鋒芒，才能管的住學(xué)生，hold住課堂。畢竟進(jìn)入學(xué)校，身為老師，對(duì)于學(xué)生私底下可以溫柔，但是在課堂上依然要保有老師的威嚴(yán)。
學(xué)生真的超級(jí)會(huì)看眼色的，看你溫柔，如果后期又沒(méi)有什么招能治住他們的話，那就會(huì)使勁“欺負(fù)”你。
可以做個(gè)溫柔的老師，但一定一定要立好規(guī)矩。同時(shí)，一定一定不要和學(xué)生打成一片，否則，就是給自己挖坑。
首先，一開(kāi)始就樹(shù)立教師威嚴(yán)。
第一次和學(xué)生見(jiàn)面，不要過(guò)于表現(xiàn)想與學(xué)生親近的感情，若一開(kāi)始就放下老師威嚴(yán)，表示希望與學(xué)生能做朋友，那么，有些學(xué)生就會(huì)覺(jué)得這“這老師脾氣好，我調(diào)皮一些也不怕”，學(xué)生就容易大著膽子做出一些違反紀(jì)律的事情，試探老師的底線，這樣班級(jí)就容易出現(xiàn)更多“挑戰(zhàn)紀(jì)律”的行為，而此時(shí)老師要想糾正過(guò)來(lái)，就要比一開(kāi)始花更大的力氣了。
其次，建立班規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行。
明確告訴學(xué)生，在你的課堂上應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，有哪些紀(jì)律要求，要養(yǎng)成哪些習(xí)慣，若違反這些規(guī)則，要得到應(yīng)有的懲罰。這樣認(rèn)真貫徹執(zhí)行的話，學(xué)生們就會(huì)重視老師的話語(yǔ)，重視規(guī)則，如此，威嚴(yán)就建立起來(lái)了。
記得在處理學(xué)生糾紛時(shí)要對(duì)事不對(duì)人，忌存有偏見(jiàn)，充分了解正確公正處理，認(rèn)真執(zhí)行，不然班規(guī)就是廢紙。
最后，提升自身能力，在學(xué)生面前展示才干。
新教師要提升自己的能力，以自己的才干，贏得學(xué)生的崇拜，以自己的努力，影響學(xué)生，樹(shù)立威嚴(yán)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)當(dāng)面入手進(jìn)行提升：
1.上課時(shí)要自信，氣場(chǎng)一定要強(qiáng);講課時(shí)聲音要洪亮，輕聲細(xì)語(yǔ)的話，學(xué)生容易犯困、走神;掃視全場(chǎng)，哪里有動(dòng)靜，用眼神批評(píng)。
2.簡(jiǎn)潔有力的手勢(shì)，有目標(biāo)地踱步，在做小動(dòng)作的同學(xué)旁邊講一會(huì)課。還不行就提問(wèn)，答不出，老師要循循善誘，不要讓站一會(huì)了事，一定要步步引導(dǎo)直至答出來(lái)才算完。
3.不要吝嗇表?yè)P(yáng)，大聲有感情地在全班表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)同學(xué)多一些，具體指出哪里做得特別好!批評(píng)只抓典型，哪里不好講得明明白白，以理服人。
老師和學(xué)生之間是一種亦師亦友的關(guān)系，并不能成為純粹的朋友，就像老板和員工一樣，必須要保持一定的距離感，因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是一個(gè)集體，而不是個(gè)人。
當(dāng)老師面對(duì)班集體的時(shí)候，他就是一個(gè)管理者、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這時(shí)候必須要給班級(jí)制定一定的規(guī)范，保證班級(jí)的正常運(yùn)行，而不能像朋友之間那樣隨意。
一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境也是每位學(xué)生所需要的，只有每個(gè)人都遵守一定的紀(jì)律，行為有一定的邊界，這樣每位學(xué)生才能在其中有所學(xué)、有所得。
朋友之間的相處是沒(méi)有紀(jì)律的，所以從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，老師和學(xué)生之間是不能做朋友的。
但是如果當(dāng)老師面對(duì)個(gè)體的學(xué)生時(shí)，這時(shí)候老師可以和學(xué)生做朋友，和學(xué)生一起看書(shū)、聊天、踢球、游泳等，也可以作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生解決一些生活中的問(wèn)題。
下課時(shí)可以和學(xué)生成為朋友也不意味著可以和學(xué)生無(wú)話不談，盡量不要談及自己私生活，老師需要保持一定的神秘感，這樣才能得到學(xué)生的敬重。
另一方面，老師和學(xué)生的關(guān)系也和學(xué)生的年齡有很大的關(guān)系。
對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，老師更像學(xué)生的一個(gè)長(zhǎng)輩，而且小學(xué)生自制力比較差，尚沒(méi)有形成獨(dú)立的認(rèn)知和辨別能力，所以大多數(shù)時(shí)候需要老師去規(guī)范和引導(dǎo)。
而對(duì)于高中生和大學(xué)生而言，學(xué)生年齡比較大，認(rèn)知能力和獨(dú)立意識(shí)已經(jīng)接近或者已經(jīng)是成年人水平，這時(shí)候教師可以和學(xué)生更像同齡人一樣相處，更有利于處理師生關(guān)系。
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