時(shí)間：2017-11-06 19:16:28來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
爸爸媽媽總是希望自己的孩子是班上打疫苗，年紀(jì)第一名，全校第一名，不過這樣的孩子并不是在高壓的環(huán)境下培養(yǎng)出來的，那么怎么培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢，八寶網(wǎng)小編為大家講解一下帶一個(gè)優(yōu)秀的孩子的方法。
美國一項(xiàng)全國性的調(diào)查顯示，絕大多數(shù)父母認(rèn)為自己的孩子有能力控制自己的情緒，而這種期望值往往高于孩子真正的年齡該有的水平。調(diào)查結(jié)果顯示：
?56%的家長認(rèn)為孩子在3歲前就有控制自己沖動(dòng)的能力，可以抵制做某些事情的欲望。
?36%的父母認(rèn)為2歲以下的孩子有自制力。
?43%的父母認(rèn)為孩子在2歲之前就可以在和其他孩子相處時(shí)懂得“分享和輪流”。
?24%的家長認(rèn)為孩子在1歲左右(甚至更小的時(shí)候)就有控制自己情緒的能力，比如在沮喪的時(shí)候不鬧脾氣。
?42%認(rèn)為孩子在2歲時(shí)有這種能力。
而事實(shí)卻是：
?自我控制能力實(shí)際上要等到3歲半到4歲左右才會(huì)開始逐漸形成，穩(wěn)定發(fā)展需要更長的時(shí)間。
?分享能力(意識(shí))在3到4歲之間開始逐漸形成。
?情緒控制能力同樣也是在3歲半到4歲左右才會(huì)開始逐漸形成。
幾乎每個(gè)爸媽都看過“每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)”，“請家長們靜待花開”之類的雞湯，可是似乎該著急的著急，該焦慮的焦慮，該相互比較的還是在相互比較。
孩子剛出生，月子里的媽媽群里就開始了各種提問：“我家寶寶才吃20ml的奶正常嗎?”“我家孩子掉了300g體重，怎么辦?”“我家寶寶聽見叫名字沒反應(yīng)正常嗎?“ 越看越覺得自己的寶寶是不是有問題?正常嗎?
孩子大一點(diǎn)了，該加輔食了：“我家寶寶五個(gè)月了沒加輔食會(huì)不會(huì)有問題?” “七個(gè)月沒吃過蛋黃，會(huì)不會(huì)不好?”“好棒啊，好羨慕你們的寶寶吃輔食，我家這個(gè)一吃就哭啊，怎么辦。“ 越看越著急，明明之前看過科學(xué)育兒的書籍，可是卻越來越不堅(jiān)定了。
好不容易熬過了最辛苦的頭一年，著急的事情只多不少： “我家孩子從來沒游過泳，是不是該去游泳啊?“ ”要不要教英文了呢?“ ”我家孩子怎么還說不了幾句話呢?是不是不正常啊?“ 焦慮感越來越深，說好的慢慢等待呢?
每個(gè)孩子都有自己的生長節(jié)奏，養(yǎng)育孩子等待的過程，就像花開需要時(shí)間一樣，除了等待，著急和焦慮并不能對孩子產(chǎn)生良好的影響。
一、不盲目相互比較
說實(shí)話，媽媽群里的數(shù)據(jù)并不能稱之為“干貨”，好心的媽媽很多，但是真正有醫(yī)學(xué)背景的很少。只要寶寶的身高體重都在科學(xué)的生長曲線范圍內(nèi)，別人家寶寶每個(gè)月長幾斤，其實(shí)沒有必要放在心上。盲目比較很容易養(yǎng)成習(xí)慣，試想育兒的道路如此之長，事事比較，天天“別人家孩子”，真的好嗎?
二、經(jīng)驗(yàn)主義只供參考
傳說中老一輩流傳下來“一聽二看三抬頭，四撐五抓六翻身，七坐八爬九扶立，十二個(gè)月……“ 的時(shí)間表，帶有時(shí)代的特點(diǎn)。爸爸媽媽們參考自己寶貝的實(shí)際情況，除了適當(dāng)練習(xí)之外，也要給寶寶自由發(fā)展的時(shí)間。
三、觀察孩子的成長細(xì)節(jié)
比起擔(dān)心自己的孩子正不正常，有多少爸爸媽媽認(rèn)真觀察著孩子成長的細(xì)節(jié)變化?成長的細(xì)節(jié)不光體現(xiàn)在生理變化，更多的是心理上的變化。
以學(xué)習(xí)為例，兒童心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)是有敏感期的，父母要注意觀察，當(dāng)敏感期到來(比如：什么時(shí)候自己的寶貝開始詞匯量大增?)，提供適當(dāng)?shù)臈l件(父母有沒有進(jìn)行有效的親子對話練習(xí)?)，不增加過多壓力(不強(qiáng)迫)，不剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自然就會(huì)學(xué)得很好。
四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
孩子成長的過程是否健康，父母的養(yǎng)育過程是否順利，在實(shí)際操作中，很多情況可以總結(jié)為：是否養(yǎng)成了“好習(xí)慣”。孩子在入學(xué)之前，在家里養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是基礎(chǔ)。
還是以學(xué)習(xí)為例，每天形成規(guī)律，固定一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣(孩子每天有沒有固定的親子閱讀時(shí)間?)，是比學(xué)習(xí)成績更重要的事情。孩子最容易接受有規(guī)律的安排，所以最好每天安排在固定時(shí)間段進(jìn)行。
五、相互陪伴相互欣賞
孩子不是基因定制的完美作品，想要他/她過得更好是每個(gè)家長的心愿。但成長注定是緩慢和充滿波折的，焦慮的父母只能讓孩子感到更加緊張。孩子的成長需要時(shí)間，父母的生活也需要時(shí)間。
身處這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們身不由己跌跌撞撞地忙碌著，很容易把焦灼帶到了養(yǎng)育孩子的過程中。比起盲目追求的結(jié)果，孩子努力的過程更加值得父母的肯定和欣賞。
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