時(shí)間：2020-02-07 17:19:25來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
有的孩子在家上網(wǎng)課的注意力很容易不集中，有的學(xué)生表示確實(shí)很難聽進(jìn)課，那面對(duì)這種情況要怎么辦好呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
學(xué)生上網(wǎng)課可能會(huì)遇到的困難
任何一種形式的線上課程都無法回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是需要學(xué)生有強(qiáng)大的自控力，還需要抵抗各種“動(dòng)態(tài)”和“靜態(tài)”的干擾，孩子們目前也是處在最為躁動(dòng)的年齡段，這段時(shí)間集中在家上網(wǎng)課，可能會(huì)遇到以下幾個(gè)問題：
1、喧囂的外界因素
盡管沒有了往年春節(jié)期間的喧囂，但是因?yàn)橐咔?，各種甚囂塵上的信息頻頻刷屏，在智能手機(jī)普及的當(dāng)下，作為中學(xué)生很難有一方不受打擾的凈土。
2、難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
美食、寵物、舒服的床和沙發(fā),原本就容易分散注意力，加上特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，幾乎一整天都只能宅在家里，這種情況下，很難迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
3、學(xué)習(xí)和生活的臨界點(diǎn)
不同于以往的春節(jié)，家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間和空間是相對(duì)獨(dú)立的。今年的這個(gè)特殊情況，增加了很多朝夕相處的時(shí)間，家庭溝通的氛圍和頻次會(huì)發(fā)生變化，如何引導(dǎo)孩子界定學(xué)習(xí)和生活，考驗(yàn)著很多父母的智慧。
4、學(xué)習(xí)效率的降低
平時(shí)在學(xué)校上課都很難做到一天8小時(shí)都在學(xué)習(xí)，更何況現(xiàn)在把學(xué)習(xí)場(chǎng)景轉(zhuǎn)移到了家里，這極大的考驗(yàn)著一個(gè)學(xué)生的自控力和內(nèi)驅(qū)力。
1. 表現(xiàn)出好的態(tài)度，讓父母，老師看到。
有時(shí)候，態(tài)度比行動(dòng)還要重要。
舉個(gè)例子，現(xiàn)在，不少職場(chǎng)朋友都在家里遠(yuǎn)程辦公。老板心里比你急啊，這個(gè)時(shí)候，老板心里知道，遠(yuǎn)程辦公，員工難免開小差，所以，你就尤其要注意，給老板一些儀式感方面的信號(hào)，不管是及時(shí)回復(fù)微信，還是在群里表態(tài)，還是上半身穿好衣服，精神抖擻地進(jìn)行視頻通話，這些態(tài)度，都會(huì)讓老板感到舒心。
類似的，很多同學(xué)現(xiàn)在只能在家里上網(wǎng)課，其實(shí)，你的父母和老師，都很著急。
這個(gè)時(shí)候，你是不應(yīng)該抱怨學(xué)校網(wǎng)課質(zhì)量的。
我當(dāng)然知道，有同學(xué)抱怨的情況是屬實(shí)的。比如自己的老師，直播效果不好，甚至經(jīng)?？D，完全沒法聽。但是你真的沒必要把這些話，到處說出來。說出來以后，你的父母怎么想?你的老師怎么想?
他們首先會(huì)覺得，這個(gè)孩子，是不是在給自己不想學(xué)習(xí)找借口?
人們不會(huì)首先聽你的解釋，大家首先希望的是，你要有個(gè)基本的態(tài)度。
現(xiàn)在，請(qǐng)你牢記，如果你的父母焦慮，那么，要懂得管理他們的情緒。你要表個(gè)態(tài)：我肯定會(huì)努力復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽網(wǎng)課的。
這會(huì)讓你避免爭(zhēng)論，擱置爭(zhēng)議，贏得友好的輿論環(huán)境。以此為前提，你才能高效地開展自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2. 聽網(wǎng)課，時(shí)刻別忘目錄式閱讀，排除掉知識(shí)中的雜草。
有人聽網(wǎng)課就像吃自助似的，總想著我要把所有的都吃一遍才不虧。結(jié)果又吐又胃疼。你肯定要有選擇。
一般來說，哪些內(nèi)容是你最需要掌握的，老師自己會(huì)透露給你。
我不知道你的老師是否做到這一點(diǎn)，如果沒做到，你還有總復(fù)習(xí)教輔啊。如果你有基本的概念自查表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，總復(fù)習(xí)教輔的每個(gè)字都在向你吶喊：重點(diǎn)在這里，重點(diǎn)在這里!先學(xué)我，先學(xué)我!
只是有同學(xué)就是做不到?？傁胫肀脔鑿?，其實(shí)是高成本試錯(cuò)。
關(guān)于什么叫做“老師自己會(huì)透露給你”。我就拿我自己的課程舉例。
比如【應(yīng)試提分計(jì)劃】。如果你是高三理科生，你應(yīng)該怎么學(xué)?
我凡是標(biāo)題里面，包含這些詞的，你都暫時(shí)跳過：
大學(xué)考試……這個(gè)以后看不遲。
超前學(xué)習(xí)……這個(gè)以后看不遲。
競(jìng)賽……以后看不遲。
文理等科目選擇……涉及中學(xué)選科的，你都已經(jīng)選完了。涉及大學(xué)選課的，以后看不遲。
語(yǔ)文，文綜……都不用看，語(yǔ)文成績(jī)不拖后腿即可，語(yǔ)文漲分慢啊。
其他有不少私貨的課程，比如已經(jīng)更新6節(jié)的鋼琴教具課……這個(gè)以后慢慢看。
那么，什么可以重點(diǎn)看?
比如，【精準(zhǔn)學(xué)習(xí)】，【砍掉成本】，【輸入輸出】，還有總復(fù)習(xí)拆解，網(wǎng)課方面聽課技巧等等，以及新更新的考試技巧清單……
以上這些，其實(shí)在標(biāo)題和自測(cè)題部分，已經(jīng)“明示”給你了。
3. 聽網(wǎng)課，更重要的技巧是，回歸文字，以文字為本。
因?yàn)椋牼W(wǎng)課是輸入。只有手握文字稿，才能便于之后的轉(zhuǎn)述，便于輸出。
我自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)把所有有價(jià)值的純視頻，音頻信息，都用訊飛筆記，或者自己敲鍵盤，轉(zhuǎn)化為文字稿。
為了給你省時(shí)間，我在上課的時(shí)候，幾乎所有課程，都配有文字稿。要么是完整文字稿，要么是對(duì)課程內(nèi)容更進(jìn)一步的文字稿衍生，除此之外，我現(xiàn)在還在推出少量的“實(shí)用清單”圖文課，進(jìn)行1.1版本，1.2版本，2.0版本這樣的文字迭代……
以文字文本，才能建立起自己的知識(shí)筆記庫(kù)，之后才有可能建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
大樹需要厚實(shí)的土壤，大樹需要自己的根。
如果沒有形成文字，那么網(wǎng)課始終是老師的，不是你自己的。
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