時(shí)間：2017-10-30 18:27:00來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
帶孩子的那個(gè)親人在帶的時(shí)間長(zhǎng)了之后，就會(huì)對(duì)孩子的一些情緒變化表示不是很開心，有時(shí)候甚至?xí)?duì)孩子發(fā)脾氣，不過對(duì)孩子發(fā)脾氣會(huì)對(duì)孩子有哪些影響呢，怎么讓孩子諒解自己的發(fā)火呢，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)砹朔椒ā?/p>
新生兒表面上是獨(dú)立的個(gè)體，然而在心理層面還沒有分化，嬰兒仍然會(huì)覺得和媽媽是一體的。
生命最初的關(guān)系，就是孩子和媽媽之間的關(guān)系。在未來的成長(zhǎng)中，嬰兒通過和媽媽的關(guān)系來逐漸形成自我。
這其中有一個(gè)非常重要的關(guān)系——嬰兒圍著媽媽的感覺轉(zhuǎn)，通過媽媽的感覺和媽媽建立關(guān)系。
國(guó)外有個(gè)出名的實(shí)驗(yàn)，足以說明嬰兒對(duì)情緒與表情的敏感性。
視頻的前半段：
一個(gè)心情愉悅的嬰兒正在享受與媽媽的互動(dòng)，孩子發(fā)出動(dòng)作，媽媽開心地回應(yīng)，當(dāng)媽媽回應(yīng)孩子的時(shí)候，孩子露出開心滿足的笑容。
在這個(gè)過程中，媽媽始終圍繞著孩子的感覺和孩子發(fā)出的信號(hào)呼應(yīng)著孩子，這讓孩子覺得，自己是有價(jià)值感的，他在媽媽的眼中看到了自己。
視頻的后半段：
媽媽調(diào)整了一下，轉(zhuǎn)過來的時(shí)候面無表情，孩子不知道發(fā)生了什么事情，嚇到緩不過神來。
孩子想試著用之前和媽媽互動(dòng)的方式來呼叫媽媽，但沒有效果，停頓了一下后他用討好、表演和大叫等方式，最后孩子傷心得痛哭了。
當(dāng)孩子用各種方式去呼叫媽媽的時(shí)候，他的焦點(diǎn)放在媽媽身上，他失去了自己。
對(duì)孩子來說，媽媽的情緒就是他的世界，媽媽沒有情緒，他的世界就崩塌了。
當(dāng)媽媽忽視孩子的感受時(shí)，孩子為了維持和媽媽之間的良好關(guān)系，他/她圍著媽媽的感覺轉(zhuǎn)而失去了自我。
自己的感受不被愛的人看到，這種感覺太可怕了，這時(shí)孩子會(huì)形成各種各樣的保護(hù)層，發(fā)展出各種策略切掉真實(shí)的感受。
當(dāng)媽媽憤怒、焦慮的時(shí)候，孩子感覺到恐懼、害怕，他/她開始想辦法圍著媽媽的情緒繞圈圈，孩子自以為可以幫助媽媽承受這些情緒。
孩子為別人情緒埋單的第一課，就是在這時(shí)學(xué)會(huì)的，甚至孩子覺得自己沒有價(jià)值感。
每個(gè)人都會(huì)有控制不住情緒的時(shí)候，媽媽也不例外，當(dāng)媽媽對(duì)孩子發(fā)火了，應(yīng)該如何彌補(bǔ)對(duì)孩子的傷害呢?
1.向孩子道歉
如果媽媽因?yàn)楣ぷ鞑豁樞幕蚱渌虑橛星榫w，將怒火發(fā)在了孩子身上，這時(shí)要向孩子道歉，告訴孩子：“你沒有錯(cuò)。”
《爸爸去哪兒第5季》中的一幕讓人印象深刻，陳小春因?yàn)閮鹤幼叩寐l(fā)火，小小春用小喇叭向爸爸喊話：“你能不生氣嗎?”聽到兒子喊話的陳小春馬上接了一句：“哦，對(duì)不起!”
現(xiàn)在，很多寶爸媽都做不到向孩子道歉，其實(shí)，對(duì)孩子說一句“對(duì)不起”比“我愛你”更為可貴。
2.指出孩子的錯(cuò)誤
如果媽媽發(fā)火是因?yàn)?a href=/s/hzfc/ target=_blank class=infotextkey>孩子犯錯(cuò)了，告訴孩子：“因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了……，媽媽很生氣。”
3.將事情和情緒分開
將事情和情緒分開，媽媽告訴孩子哪些是自己的情緒，哪些是孩子做錯(cuò)了。
在情緒上，媽媽為自己的情緒負(fù)責(zé)，在事情上，孩子需要為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。
4.允許孩子表達(dá)情緒
孩子受了委屈必然產(chǎn)生情緒，要允許孩子哭和憤怒，允許孩子表達(dá)自己的情緒。
只有學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒埋單，孩子才能從媽媽身上學(xué)會(huì)處理自己的情緒。
5.讓孩子認(rèn)識(shí)情緒
當(dāng)情緒不可知的時(shí)候，情緒是不可控的。當(dāng)情緒可以被接納的時(shí)候，情緒可以流暢地表達(dá)出來。
媽媽要告訴孩子，媽媽出現(xiàn)了什么情緒，孩子剛才是什么情緒，憤怒、難過、失落或開心。
孩子認(rèn)識(shí)了情緒，他/她知道情緒是生命中的一部分，媽媽有情緒，孩子有情緒，這很正常。
孩子認(rèn)識(shí)到了自己的情緒，進(jìn)而了解情緒背后有什么。這意味著孩子能分辨出哪些是自己的情緒，哪些是爸媽的情緒，哪些情緒不需要自己負(fù)責(zé)。
情緒過去了，關(guān)系依然是流動(dòng)的。正如視頻里的媽媽去擁抱孩子，還在哭泣中的孩子感受到?jīng)]有情緒的媽媽回來的時(shí)候，他再次笑了起來。
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