時間：2017-10-30 10:14:37來源：本站整理作者：liliang點擊：
昨天去逛街，八寶網(wǎng)的遇到一波一波萬圣節(jié)扮相古靈精怪的小盆友在家長的陪伴下滿臉的快樂和開心。對于孩子而言，萬圣節(jié)和感恩節(jié)、圣誕節(jié)一樣，在他們的世界里“過節(jié)”就是好事情，意味著有趣好玩還有好吃的，可是作為爸爸媽媽，我們真的了解萬圣節(jié)是怎么一回事嗎？大家跟著小編為孩子敘述萬圣節(jié)吧。
本來關于萬圣節(jié)以及想要認真正經(jīng)談的死亡教育我覺得等小妞大一些再聊會更合時宜，畢竟這個公主號很多關注者的寶寶都是和小妞差不多大月齡的，但是現(xiàn)在我覺得不能再等了...畢竟我身邊兩個文化人的答復在某種程度上代表了大多數(shù)。
世界上的許多民族都有一個祭奠亡靈重返人間的節(jié)日，比如墨西哥的“亡靈節(jié)”（Día de los Muertos)、奧地利的“全亡靈周”（Seleenwoche），以及中國的“中元節(jié)”，日本的“盂蘭盆節(jié)”（Obon）還有西方基督教的“萬圣節(jié)”（Halloween）。
萬圣節(jié)的英文 Halloween其實是 All Hallows' Eve的縮寫，也就是“諸圣節(jié)的前夜”。在基督教年歷里是紀念亡靈和圣人的節(jié)日。關于萬圣節(jié)由來的版本繁多，我們就來分享一個流傳比較廣的：
兩千多年前，歐洲的基督教會把10月31日定為天下圣徒之日(ALL HALLOWSDAY)。“HALLOW”即圣徒之意。
他們認為這一天是一年中夏天正式結束的日子，11月1日就是嚴酷的冬季開始的第一天。因為冷熱交替，因此生死邊界會變得非常模糊而且容易穿越，他們相信故人的亡魂會在這一天回到故居地找尋生靈借此再生，這是人在死后能獲得再生的唯一希望。而活著的人則懼怕死魂奪去他們的生命，于是在這交替之際熄掉爐火和燭光，讓死魂無法找尋活人，把自己打扮成妖魔鬼怪把死人的魂靈嚇走。這一年之后，他們又會把火種燭光重新燃起，開始新的一年。
所以，現(xiàn)在你明白了嗎？萬圣節(jié)就是我們通俗意義上所說的西方的“鬼節(jié)”。但是這個節(jié)日，從孩子到青年再到中年老年全都參與(中老年主要負責買糖)，充滿了歡聲笑語和趣味，甚至很多孩子早早的就為萬圣節(jié)要裝扮成什么樣子而煞費苦心（你在中國見過哪個孩子和家長說盼望過中元節(jié)的么？打不斷你的腿都不算是親生的）。一個在我們看來本該充滿著悲傷氣氛的節(jié)日，為什么在西方反而成了人人期盼的好玩的日子呢？歐媽覺得，這應該得益于西方的“死亡教育”。
你沒聽說過這個詞不重要，因為大多數(shù)人都沒聽說過，這和剛剛提倡需要重視和加強的性教育一樣，都是我們教育方式和理念里所缺少的情感類教育。不同的是，我們?nèi)笔У男越逃且驗楦改赣X得性很羞恥，而死亡，則是忌諱莫深的。
“什么死呀活呀的，你懂啥？”
“別總說死，不吉利。”
“小孩子不要瞎說，小心晚上鬼來找你！”
這些話，耳熟嗎？
在父母眼里，甚至每個中國家庭里，si 這個字是非常忌諱的，似乎說出來就會有不好的事情發(fā)生，因此我們這一代的死亡教育是一張白紙，統(tǒng)統(tǒng)為零。
我們在幼年時期經(jīng)歷親人離世等變故時，大人會告訴我們：他(她)睡著了。我五歲的時候，奶奶去世了，當時家里人就是這樣對我說的。后來回到爺爺家，再也見不到奶奶，又想到奶奶是“睡著了”，一度非常害怕睡覺。害怕爸爸媽媽睡覺，害怕自己愛的所有人睡覺，并且試圖去警告他們“睡覺很可怕，不要睡覺”，在那時我的心里“睡著＝死亡”。想來，這應該是人生之初對于死亡的理解吧，充滿著恐懼的同時，也充滿著困惑。
第一次深刻的了解到“死亡”，是自己養(yǎng)了很久的倉鼠沒能熬過冬天，媽媽帶著我把它埋在了院子里(現(xiàn)在想來非常感謝當時媽媽沒有直接把它扔了，而是帶著我一起埋掉它)，和我說它以后再也不會吃東西再也不會跑來跑去，也不用給它打掃衛(wèi)生了，可是它會一直住在這里，幫助花兒成長，幫助院子里的植物更茁壯。那時候我才明白“死”代表著不呼吸不吃飯不能行動。
當我有了小妞之后，我終于懂得了成人世界里的每一次逃避，都折射出我們的害怕、恐懼和不安，因此也很難指引孩子正確理解生命的過程。我們覺得孩子早晚會懂，所以沒必要帶著他們理解，一直回避到孩子自己找到答案弄懂為止。
那么當孩子向我們提問關于死亡的話題時，我們該如何回答呢？
當孩子這樣提問時，一定不要用隱晦或者模糊的概念試圖蒙混過關，而是提供簡單清晰的回答，只有大人的世界里“死”才是忌諱的不吉利的，對于孩子而言這只是各種不明白的現(xiàn)象中的一個。
這時候當孩子的好奇心得到了滿足，后面的問題越來越具體時，相對來說回答的難度也就降低了。比如我們可以從“不呼吸、不吃飯、不見面、不走路“等等基本生存需求的方面來回答，更佳有助于他們理解。
關于生病是不是就會死掉的擔心，幾乎每個孩子都有。在孩子的世界里，生病沒有輕重之分，只有“生病”“健康”兩個選項，如果這個時候孩子忽然變的非常愛哭鬧，請仔細回想是不是曾經(jīng)播在他們心里的“XX因為得病了去世了“的種子，所以在我們談起因病離開的人時，一定要記得為孩子多做一些解釋：比如普通的生病是不會死的，只有非常非常重的病才會讓我們失去生命。
當孩子明白人死了之后就消失了，他們的小腦袋里就開始擔心自己最愛的父母會不會也這樣，這個在成人世界看起來晦氣又粗魯?shù)膯栴}，其實滿滿的都是他們的擔心：擔心自己再也見不到爸爸媽媽，也擔心沒有人來照顧自己。這樣的情況下，我們可以和孩子解釋說：媽媽很愛你，媽媽會陪著你一直成長到你可以獨立生活，有了自己的家庭和寶寶。即使媽媽不在了，還有爸爸，還有家人和好多和媽媽一樣很愛很愛你的人一起照顧你，但是媽媽一定會活好久好久，陪伴你好不好？
當然在平常的生活里，比如此刻的秋季就是非常好的情感教育時刻，落葉也是生命凋謝的例子。每一片樹葉從樹上落下來掉到泥土里，盡管它們失去了生命，但是滋養(yǎng)了泥土，給予大樹成長的養(yǎng)分，來年又是枝繁葉茂滿樹繁花，誰說我們的一生不也是如同大樹的四季，是一個生命的輪回呢？
關于死亡的教育，說到底是一場關于愛和生命的教育，盡管沉重晦澀，但卻無法回避。生命是一個充滿力量的過程，它的結束也并不意味著愛的停止和消失。
當然，同樣是祭奠類的鬼節(jié)，為什么萬圣節(jié)就嗨皮又好玩，我們的就陰森恐怖呢？大概是因為：
西方鬼的形象：可愛，逗比；
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