時(shí)間:2019-08-30 17:50:27來源:本站整理作者:wsl點(diǎn)擊:
有時(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)跟孩子溝通好像沒有什么效果,那么要怎么做可以有效的跟孩子進(jìn)行溝通呢,要怎么做孩子能聽進(jìn)去,八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
關(guān)于溝通的第一點(diǎn),就是要簡(jiǎn)短,具體和簡(jiǎn)單,你甚至還可以只用一個(gè)詞來表述你想讓孩子做的事。
又比如說孩子在扔吃飯的碗,這時(shí)候我們不需要跟孩子長(zhǎng)篇大論的講道理,就直接說:“不要扔碗。”
這句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比寶寶給孩子說“寶寶聽話”要有用得多。
像給孩子說:“你乖乖的”、“你聽話點(diǎn)”,是沒用的。因?yàn)檫@種話孩子是聽不懂的,太泛了,我們直接就說具體的事兒。
孩子最害怕媽媽長(zhǎng)篇大論,“你這孩子真不聽話,小碗是拿來吃飯的,你就算不吃飯也不能扔碗啊,而且碗里灑落的飯會(huì)讓我們地板變臟、變亂,寶寶你知道嗎?我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。”
當(dāng)孩子聽到你講這一堆長(zhǎng)篇大論的時(shí)候,腦子炸了。
孩子不喜歡聽長(zhǎng)篇大論,其實(shí)你也一樣,是不是?
當(dāng)我們表達(dá)得很復(fù)雜的時(shí)候,其實(shí)孩子根本聽不懂。
你越是簡(jiǎn)潔,你越是斬釘截鐵,你就一句話,孩子反而會(huì)感受到:這是規(guī)矩,這是約定成俗的東西,這不需要商量。

第二個(gè)溝通的要點(diǎn)是要有眼神的接觸。
這什么意思呢?
就是說我們?cè)诟⒆訙贤ǖ臅r(shí)候,需要盡量要放低身段,跟孩子要保持同一水平高度。
我們跟孩子說話的時(shí)候,可以跟孩子有目光的接觸,這樣我們能確保吸引孩子的注意力,而且面對(duì)面的時(shí)候,你也不太容易發(fā)脾氣,對(duì)嗎?
比如說靠近他,看著他的眼睛說:“寶寶別扔沙子”、“別扔筷子”。
這是有科學(xué)依據(jù)的。
法國(guó)健康雜志《TOPSANTE》的研究成果也證明了:平行的眼神交流,能讓人在當(dāng)面交流時(shí)能夠事半功倍。
美國(guó)加州大學(xué)的心理教授也發(fā)現(xiàn):微微傾斜的臉更具親切感,從而促進(jìn)溝通的效果。
第三個(gè)溝通的原則是用鼓勵(lì)性的言辭。
當(dāng)我們鼓勵(lì)孩子的時(shí)候,孩子往往會(huì)更愿意聽話。
大家知道,鼓勵(lì)孩子不只是言語上的贊揚(yáng),因?yàn)槲覀兊脑挳?dāng)中暗示著我們對(duì)孩子的態(tài)度,別忘了我們的語調(diào),面部表情,身體姿態(tài)等等,都透露著我們對(duì)孩子的態(tài)度和感受。
所以在溝通的時(shí)候,我們要鼓勵(lì)他。
在《媽媽是超人》中,波妞怎么都不肯翻過枕頭的小障礙,看著終點(diǎn)的小餅干,波妞鬧了情緒,心急的大哭。
賈靜雯一邊自己鼓勵(lì)波妞:“加油!加油!”,一邊讓姐姐咘咘也給妹妹加油。
波妞在兩個(gè)人的鼓勵(lì)下,最終聽話的爬了過來,成功翻越了障礙。
鼓勵(lì)的力量是最強(qiáng)的,大家說是不是?

第四個(gè)關(guān)于溝通的部分是叫做要用好“我”和“你”的力量。
“我”和“你”是帶引號(hào)的,指我們跟孩子說話的時(shí)候要用“我”為開頭,表達(dá)的是我們對(duì)于孩子行為的感受。
比如孩子中午不睡覺,在客廳里玩,聲音太大了吵的人睡不著,這時(shí)候我們可以跟孩子說:“我覺得好頭疼,寶寶你吵的聲音太大了。”
這就相當(dāng)于我們告訴孩子:我知道你玩得很開心,但是請(qǐng)你到外面去玩這個(gè)游戲。
這里頭講“我”會(huì)讓孩子明白,媽媽的感受是什么樣子的,他會(huì)更加直觀的感受到你的想法。
所以我們需要讓孩子做什么,就要用好“我”和“你”這兩個(gè)詞。
有時(shí)候,孩子和我們鬧矛盾,會(huì)情緒失控,大哭大鬧。
有一句話特別重要,叫做:當(dāng)你和孩子之間遇到?jīng)_突,你改變不了孩子的行為/思維的時(shí)候,你可以改變他的情緒。
而如何改變孩子的情緒,就看你會(huì)不會(huì)說出孩子最想聽的話。
孩子想聽的,并不是你給他什么建議,也不是你重復(fù):“寶寶別哭了”這些話,而是一些讓他覺得自己是被理解的話。
所以,在這個(gè)時(shí)候他跟你之間的溝通,最重要的點(diǎn)是什么?
——你要認(rèn)同他的情緒和情感,你要認(rèn)同他感受。
怎么認(rèn)同呢?怎么說出孩子最想聽的話呢?
要么聽他表達(dá),要么要說出他喜歡的東西,對(duì)嗎?你要描述他的感受,這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)覺得你懂我。之后再做建議和解決方案。
比如說一歲多的小孩不穿襪子,就在那兒哭,你給他把襪子穿上,他就往地下扔。這個(gè)時(shí)候你可以說什么?
你可以把你的手伸到這個(gè)襪子里頭,說:“我才不要臭腳丫穿進(jìn)來,我才不要臭腳丫子弄到襪子上來!”
你可以用這樣的方式去逗孩子,你可能沒辦法改變這么小的孩子的思維,但是你可以改變他的情緒。你要認(rèn)同他的情緒、感受,還能說出他的感受,他才會(huì)覺得:“你懂我的。”
但是,還是有很多家長(zhǎng)問我:
“小七老師,我知道得先認(rèn)同孩子的情緒,但是我說了之后孩子哭的更兇了怎么辦?”
“小七老師,我感覺和孩子說話太難了,上次帶他出去旅游,一路上非得要大人抱在身上,怎么說都不肯下來,也認(rèn)同他情緒了,他就是不肯聽話,還哭。”
往往出現(xiàn)這些問題的時(shí)候,可能還是你沒有說到孩子的心坎上去。
在孩子眼里,你們說不到一塊去。我們經(jīng)常講一句話叫做雞同鴨講,就是說跟一個(gè)聽不懂我們?cè)挼娜藴贤ㄊ呛芡纯嗟模瑢?duì)方都是各說各的。
孩子跟你溝通的時(shí)候,孩子也是這種感覺: “我說什么你也聽不懂,你也不懂我的感受。”


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