時間：2017-10-09 17:06:00來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子在入學(xué)后就很容易在學(xué)習(xí)的過程中遇到瓶頸，這時就很容易出問題或者是止步不前。而學(xué)校老師教的一些方法有時候還不及爸媽的態(tài)度，那么爸媽應(yīng)該怎么做比較好呢，如何做可以提高孩子的成績呢，一起來看看吧。
針對這個方面的問題，作父母的可以在實際生活中讓孩子多背誦與數(shù)字有關(guān)的兒歌、繞口令，多進(jìn)行與數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，借此培養(yǎng)孩子在生活中運用算術(shù)的能力。
比如，帶孩子出去游玩時，可以讓孩子收拾自己的書籍、玩具等隨身攜帶的物品。在收拾的過程中，有意識地提示孩子學(xué)習(xí)點數(shù)、看數(shù)，并掌握多少、大小等比較概念。
在這樣的寓教于樂中可以培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣愛好，不妨試試看;其次多與數(shù)學(xué)老師溝通，用比較婉轉(zhuǎn)且不失尊重的口吻建議多關(guān)照孩子，最好是多表揚和鼓勵。
這個年齡階段的孩子的思維是形象思維，所以我們要用具體的實物來對孩子進(jìn)行教育和誘導(dǎo)。這只能說是我們教育方式和方法有問題，而不是孩子本身的問題。另外，孩子用手指頭來計算也是很正常的，所以對此我們也應(yīng)該積極鼓勵孩子用手指頭來計算，而不是對孩子發(fā)脾氣。
養(yǎng)孩子是一件需要耐心、忍心、仁心、苦心、愛心等，綜合實施與孩子發(fā)展成長的過程，如果我們失去了這些心思和氣力，那么我們的孩子就不會得到更好更快的發(fā)展。
所以我們要根據(jù)孩子的情況，多用具體的實物來對孩子不間斷的訓(xùn)練和培育，同時當(dāng)孩子已很快的速度“算”出了答案之后，要及時給予孩子表揚和鼓勵。用以上的方法去教育和誘導(dǎo)孩子，那么還就會如你所愿的向良好的方向發(fā)展。
伍德羅.威爾遜這位美國歷史上最書生氣的總統(tǒng)，直到9歲才認(rèn)字母，12歲才會讀連貫的句子;愛因斯坦在小學(xué)的時候被同學(xué)和老師稱之為小笨蛋、小傻瓜，他并不擅長算算術(shù)……
他們都是被認(rèn)為是“腦子糊涂”、沒法教、不開竅，甚至愚蠢，但是他們卻經(jīng)過父母或某位師長用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心等不間斷的訓(xùn)練和培育，終于成為了眾人仰慕的對象。
有些孩子雖然晚熟，但是我想經(jīng)過家長的耐心、忍心、仁心、苦心、愛心以及對孩子的賞識，他一定會發(fā)展的跟其他孩子一樣，甚至還有可能比其他孩子發(fā)展得更好!
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