時(shí)間：2019-07-30 09:56:44來源：本站整理作者：zl點(diǎn)擊：
在幼兒園很多老師好并不會(huì)教孩子寫字算數(shù)一類的，但是會(huì)帶孩子通過游戲來認(rèn)識(shí)數(shù)字，那么幼兒園為什么不教寫字 超前被強(qiáng)迫認(rèn)字對孩子的危害有哪些，下面八寶網(wǎng)的小編就來介紹。
我們可以看到， 對于幼兒園的孩子，他們的年齡特點(diǎn)決定了他們的書寫能力僅限于從簡單的涂鴉、到寫簡單的筆畫、再到寫對自己的名字和簡單漢字這一進(jìn)階的過程。如果要求他們學(xué)寫各種復(fù)雜的字，那就是拔苗助長了。
此外，寫字需要精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力、專注力等多方的配合，對于學(xué)前階段的孩子來說要做到這些會(huì)比較吃力。
幼兒園：手指游戲、手工游戲、拼積木拼搭等，不僅可以可以鍛煉孩子的手部肌肉，鍛煉孩子的邏輯力，更書寫做好準(zhǔn)備。
美術(shù)課上老師帶孩子的涂鴉的過程去，其實(shí)也是為了引導(dǎo)孩子畫直線、畫圈圈、畫出各種形狀的輪廓，讓孩子學(xué)習(xí)運(yùn)筆技能。
奧地利嚴(yán)禁孩子七歲前識(shí)字，他們的說法是過早地去啟蒙這些理性的和語言的結(jié)構(gòu)實(shí)際上是讓兒童的智力受到了瓦解。
6歲前的幼兒還不具備邏輯思考的能力，過早地強(qiáng)迫孩子認(rèn)字，孩子不能理解文字的意思，只會(huì)刻意記住了漢字的形狀和代表的事物。就如同飲食不當(dāng)引起消化不良一樣，長期的被動(dòng)吸收，不僅會(huì)給孩子造成壓力，還由于孩子的左右腦未發(fā)育完全而被迫記憶，短時(shí)間內(nèi)會(huì)表現(xiàn)出優(yōu)勢，但長期下來智力會(huì)受到影響。
3-6歲的孩子還不具備規(guī)范書寫漢字的能力，此時(shí)若是強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫漢字，無異于揠苗助長。
“成人化”的書寫模式并不適用于孩子，因此，我們一般會(huì)通過感知、涂畫等易被孩子接受的方式，增加孩子對文字的認(rèn)知。
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