時(shí)間:2018-09-13 15:18:37來源:本站整理作者:zl點(diǎn)擊:
因?yàn)橹坝袑W(xué)校軍訓(xùn)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)生中暑身亡和軍訓(xùn)出現(xiàn)吃泔水事件之后引起網(wǎng)上的熱烈討論,取消軍訓(xùn)的言論又泛起。那么軍訓(xùn)到底該不該取消,下面八寶網(wǎng)的小編就來說說:要不要取消軍訓(xùn) 為什么會(huì)有軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)的目的:是增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念,深刻領(lǐng)悟“立德、立學(xué)、立行、立新”的真正含義;培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力。軍訓(xùn),還能提高生活自理能力,培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立,還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。
時(shí)下的軍訓(xùn),你感受不到集體主義,只感覺到“曬”,“累”,還有“苦不堪言”。你也做不到思想上的“自立”和“獨(dú)立”,教官只會(huì)要你服從,你的自立和獨(dú)立毫無用處還有可能產(chǎn)生反效果。
我們國(guó)家目前實(shí)行的軍訓(xùn),是根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)兵役法》《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進(jìn)行的。

支持一:軍訓(xùn)能增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和國(guó)防觀念
為人民服務(wù)是我軍的宗旨,建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)是我軍的光榮使命,軍隊(duì)本來就是一部?jī)?nèi)容豐富、生動(dòng)感人的愛國(guó)主義教育的好教材。學(xué)生參加軍訓(xùn),在軍隊(duì)封閉的管理、開放的教育、軟功硬做的氛圍中,與有著強(qiáng)烈的愛國(guó)之情的廣大官兵朝夕相處,接受愛國(guó)主義教育,收到良好的教育效果,學(xué)生的國(guó)防觀念在軍訓(xùn)這一特殊氛圍中得到提高和升華。
支持二:軍訓(xùn)能夠塑造學(xué)生的集體主義精神
軍訓(xùn)的時(shí)間都在每一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段的伊始,不管是初中、高中還是大學(xué)。軍訓(xùn)能讓大家快速的熟悉起來。通過統(tǒng)一的集體活動(dòng)和嚴(yán)格的紀(jì)律約束,使每個(gè)學(xué)生生活在這種優(yōu)良的集體中,使之相信組織,依靠集體,關(guān)心集體,維護(hù)集體,不斷克服不良行為和習(xí)慣,不斷克服個(gè)人主義,不斷塑造集體主義思想。今后,把這種精神帶到了軍訓(xùn)后的教育與管理工作中,不斷鞏固和發(fā)展了軍訓(xùn)的成果,推動(dòng)了良好校風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),促進(jìn)了學(xué)生集體主義精神的弘揚(yáng)和光大。
支持三:軍訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)
今天的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活條件已經(jīng)有了很大的改善,吃這點(diǎn)苦是為了更好地成長(zhǎng),要通過看似有些“枯燥”“單調(diào)”的軍訓(xùn),培養(yǎng)和磨煉了大學(xué)生果斷、勇敢、頑強(qiáng)、自制和堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良意志品質(zhì)。這種意志品質(zhì)不但能有效地克服在今后學(xué)習(xí)生活中的難題,激勵(lì)青年學(xué)生在奮發(fā)、成才之路上努力攀登,而且為他們踏上工作崗位、走上社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。
這樣的一場(chǎng)軍訓(xùn)又為何屢次被推上風(fēng)口浪尖呢?

反對(duì)一:在形式上,軍訓(xùn)本質(zhì)上是一場(chǎng)大型的公關(guān)表演?
“同學(xué)們好!”“首長(zhǎng)好!”“同學(xué)們辛苦了!”“為XX爭(zhēng)光!”
這樣的句式,軍訓(xùn)過的同學(xué)一定不會(huì)陌生。為期半月的軍訓(xùn),站軍姿、走正步,無非是為了在軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候讓校領(lǐng)導(dǎo)體驗(yàn)一把“閱兵”。軍訓(xùn)匯報(bào)演出時(shí),以班級(jí)為單位組成“分列式”,走到主席臺(tái)前要齊步走換正步走,斜視、敬禮,高喊口號(hào)“政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力”……學(xué)生在大日頭下汗流浹背,主席臺(tái)上一片陰涼。
反對(duì)二:在意識(shí)形態(tài)上,軍訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的“服從”和大學(xué)精神是否天然相悖?
當(dāng)年,羅家倫在清華推行軍訓(xùn)時(shí),就有許多有識(shí)之士表示反對(duì),因?yàn)檐婈?duì)是社會(huì)特化出來的一個(gè)特殊的組織,軍人的天職是“服從命令”,而陳寅恪所提出的“獨(dú)立之思想,自由之精神”才是大學(xué)的主旨。教育的目的從來都是精神的獨(dú)立而不是給予苦頭。
反對(duì)三:
在軍訓(xùn)的人員和內(nèi)容上,人員素質(zhì)能否保證?內(nèi)容是否仍是“老三套”?
近年來,隨著國(guó)防法規(guī)落實(shí)力度加大,軍訓(xùn)剛性需求不斷加大,任務(wù)量逐年增加,從1985年剛開始試點(diǎn)時(shí)的每年不足5萬人迅速擴(kuò)展到現(xiàn)在的1800萬人。與之相對(duì)的是,隨著部隊(duì)幾次精簡(jiǎn)整編,軍隊(duì)員額不斷減少,并且每年9、10月份軍訓(xùn)高峰期正是新兵訓(xùn)練、部隊(duì)演習(xí)的關(guān)鍵期,實(shí)際可派幫訓(xùn)教官數(shù)量越來越少。在這種情況下,各個(gè)學(xué)校為了完成軍訓(xùn)任務(wù),就開始“八仙過海、各顯其能”,能找部隊(duì)就找部隊(duì),找不到部隊(duì)就找一些地方的培訓(xùn)公司,教官來源五花八門,人員素質(zhì)良莠不齊。同時(shí),目前軍隊(duì)和地方學(xué)生軍訓(xùn)管理人員多是兼職,數(shù)量和精力都嚴(yán)重不足,很多地方學(xué)生軍訓(xùn)處于失控狀態(tài),出現(xiàn)這樣或那樣的問題也就不足為怪了。


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