時間：2018-09-10 14:11:58來源：本站整理作者：zpp點擊：
有的媽媽說，自己孩子每天回來的第一件事就是抱著手機或者對著電視看動畫片，根本不喜歡看書，那么今天八寶網(wǎng)小編就來跟大家聊聊孩子不愛看書怎么辦。
1、幫助孩子品格的培養(yǎng)
讀書能幫孩子樹立正確的三觀，通過閱讀，孩子能夠與先賢們博古爍今，能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
2、開拓視野，擴大心胸
讀書能幫孩子開拓視野，不再局限與小小生活中的一隅，可以無拘無束地暢游古今中外，學(xué)識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，孩子也會練就出廣博的心胸與遠大的理想。
3、積累詞匯，提高寫作能力
博覽群書，是一個積累的過程，天長日久，自然會產(chǎn)生寫的欲望。而且因為讀的書多，對于描述不同事物，不同心情的詞語積累也越來越豐富，寫作起來也會有信手拈來的感覺。
現(xiàn)代社會中，孩子在接觸圖畫書之前，往往先進入了電視的世界。鑒于孩子們與我們那一代有著截然不同的體驗，松居直先生認(rèn)為電視與圖畫書的最大區(qū)別在于，圖畫書要孩子動手去看、去發(fā)現(xiàn)書中的樂趣，而電視是單向的。
我們給孩子講圖畫書的時候，是在和他對話，是發(fā)自內(nèi)心的、溫暖的、富有人性的語言。孩子能感受到我們的心理活動。對孩子成長最為關(guān)鍵、有利的聲音環(huán)境，就是自然界發(fā)出的聲音和人類發(fā)出的聲音。所以，父母給孩子發(fā)自內(nèi)心地朗讀圖畫書時的語言，就是促進孩子的精神成長。
1、榜樣的力量
很多父母都跟我吐槽說，我想給孩子看書，家里買了一堆，孩子卻從來不碰。但又不好逼著去看，所以總是感到很心急。每每聽到這樣，不禁為這類父母感到有些滑稽。
父母們應(yīng)該捫心自問，在日常生活中，即便在孩子出生之前，是否有固定的時間用來閱讀?比如午休后，睡覺前，有沒有看書的習(xí)慣?在孩子出生之后，有沒有這方面的引導(dǎo)呢?
如果沒有，那怎么能讓孩子信服——看書是一件好的，或者是一件享受的事情呢?
所以，在他們開始認(rèn)知世界的過程中，作為他們眼中為數(shù)不多但地位崇高的參照物，父母應(yīng)該起到榜樣的作用，多拿出一點時間，至少讓孩子有樣學(xué)樣地參與之中。這樣，指不定你的孩子會愛上看書的。
2、環(huán)境和氛圍
智能手機和多媒體傳播的普及，不論是哪一樣都比書本對于孩子有著更大的吸引力。但是我們都知道，這種信息輸出和知識汲取之間有著巨大的鴻溝，成年人尚且不能在一個充滿誘惑的時代保持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，更別說剛剛接觸的孩子。在孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣之前，要盡量少的接觸誘惑性更強的多媒體和電子設(shè)備。
而現(xiàn)今的父母，能夠為了孩子放下手機，關(guān)掉電視電腦的，畢竟不多。
所以說，如果想讓孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就得創(chuàng)造一個較為封閉或者傳統(tǒng)的環(huán)境，同樣為了孩子的視力著想，不推薦電子設(shè)備替代紙質(zhì)書本，所以這種環(huán)境一定要以培養(yǎng)孩子對汲取信息知識的興趣為目的。
想想一下，開辟一個專有的書屋，為孩子創(chuàng)造一個沒有多媒體，充滿著筆墨書香的寓教于樂的閱讀環(huán)境，是不是更有利于他們提高效率和培養(yǎng)興趣呢?
3、父母的角色
孩子們從能夠聽得懂故事開始到通過學(xué)習(xí)能看書之間，大概有著幾年左右的時間差，這一階段，除了扮演一個言傳身教的榜樣之外，父母的角色對于孩子的影響是很大的。
爸爸媽媽們有著給孩子們講睡前故事的習(xí)慣，無疑是一個巨大的幫助。孩子們進入了好奇寶寶的階段，都希望能夠接觸到更多的知識和信息，講故事能夠給他們提前描繪出一個印象世界，讓他們對書本和信息知識產(chǎn)生興趣，有助于他們深入其中。
同時，講故事，對于父母也是一個可以通過故事甄別孩子興趣取向的方法，父母們可以通過講故事，傳遞一些價值觀點，了解到孩子的興趣方向，加深了對孩子的了解和認(rèn)識。
但是，我不建議父母作為一個舵手引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)和閱讀，這樣很容易引發(fā)觀點對立和矛盾沖突。父母應(yīng)該給予孩子最大的自由去讓他們接觸感興趣的東西，讓他們自己成長，畢竟，不要小看孩子，當(dāng)看的書多了，鑒別力提高了，自然知道書本好壞。強行引導(dǎo)反而可能引發(fā)逆反心理。所以，不建議去親自參與到閱讀之中，但我認(rèn)為父母應(yīng)該成為旁觀者和導(dǎo)師，為孩子解惑和答疑，這之間的差別是父母與孩子之間角色和關(guān)系的把握，掌握這個分寸，有著一些難度。
4、溝通與交流
教育是一件迷人的工作，但也是一個需要耐心和細心的工作。父母和孩子之間的關(guān)系中情感矛盾和觀點對立的種子往往在不經(jīng)意之間被種下，這種對立會引發(fā)隔閡，最后形成代溝，這也是很多家庭存續(xù)的隱患所在。父母切忌不可一意孤行地去越俎代庖地替人考慮，想當(dāng)然的結(jié)果是各種沖突與悲劇。
加強交流和溝通。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成不是短期促成的，需要長年累月的堅持。而這種堅持的力量大多來自于家庭的鼓勵和認(rèn)可。所以要與孩子多交流，分享閱讀的體會和樂趣，在這個過程中給予贊美和鼓勵，這樣，孩子不論是知識，興趣，被認(rèn)可，被贊賞的虛榮心都會成為他堅持下去的動力。另外，在此過程中，還可以充分鍛煉他們的轉(zhuǎn)述和表達能力，這些都是閱讀和交流所帶來的益處。
5、閱讀是一個很私人的事
看書，看閑書，看好書，都是一個很私人的事情，一方面取決于我們的知識水平和思想境界，另一方面也被我們的興趣愛好所左右。
孩子們看書也應(yīng)該如此，父母應(yīng)該持一個包容的心態(tài)，少一些功利，把看書當(dāng)做一個興趣愛好給孩子培養(yǎng)，而非打著一個增長知識或者是提高學(xué)習(xí)成績的目的。擺正這種心態(tài)，給孩子充分的閱讀空間，加強交流和溝通，其實對于父母和孩子關(guān)系處理都有好處。
6、時間是擠出來的
紙質(zhì)書閱讀量畢竟不如電子設(shè)備，這也是父母們需要認(rèn)清的現(xiàn)實，我們需要建立一個封閉的環(huán)境去培養(yǎng)孩子閱讀的啟蒙，但也不能逆潮流將信息化時代擋在門外。
在這個信息爆炸的年代，當(dāng)孩子們有了一定的知識儲備和認(rèn)知水平之后，在電子設(shè)備上的閱讀會呈現(xiàn)出碎片化的趨勢，這是現(xiàn)實潮流。而這種碎片化的閱讀其實對于孩子，不過是將原先在書房的時間給分散開來而已。
利用碎片化的時間去閱讀，其實更有利于去加深印象，也更符合現(xiàn)在的閱讀趨向。所以，在有甄別能力之后，擠出的時間其實更有利于孩子去閱讀和接受信息，家長們大可不必對孩子們抱著手機，平板再過于惶恐。
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