時(shí)間:2018-08-21 16:42:49來源:本站整理作者:wsl點(diǎn)擊:
要想作文寫得出彩,就要會(huì)使用修辭手法,那么怎么用呢,八寶網(wǎng)小編就來說說吧
我們都知道,在作文中要學(xué)會(huì)使用包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等在內(nèi)的各種語言技巧,來使我們的句子變得令人驚艷。不過,如果我們?cè)谟眠@些技巧來修飾句子的過程中,還能夠注意一些細(xì)節(jié)問題,就會(huì)使作文更加完善。今天,就讓我們來看看,怎樣才能通過變換一些細(xì)節(jié),讓作文更加創(chuàng)新,不千篇一律。

對(duì)于普通人來說,生活的差異其實(shí)是不大的。
比如去玉淵潭公園春游,公園里面也是一樣的東西,有花花草草、樹木河水等等。可能有的觀察細(xì)致的人會(huì)寫到不一樣的東西,但是也都是在公園這個(gè)特定的環(huán)境所具有的事物范圍之內(nèi)的。
也就是說,在選材上十分新穎,其實(shí)是一件很難的事情。總體上來說,一篇去公園春游的寫景作文,主干可能都是像下面這樣差不多的東西:“今天,老師帶我們?nèi)ス珗@春游。公園里有很多景物,非常美麗。我玩得非常開心?!?/p>
其中一個(gè)解決的辦法就是改變作文整體的結(jié)構(gòu),這個(gè)在后面的課程里會(huì)講到。今天我們的解決辦法是從局部的語言入手。
很顯然,在整體結(jié)構(gòu)類似、內(nèi)容差別不大的情況下,如果語言也一樣,作文就會(huì)沒有新意。我們要做的就是,避免每個(gè)人都能輕松寫出來的簡(jiǎn)單的句子,在細(xì)節(jié)上進(jìn)行一些改變。

可能有同學(xué)覺得,注意細(xì)節(jié)只是起到“錦上添花”的作用,實(shí)際上不去注意也不會(huì)有太大的問題。這種想法是錯(cuò)誤的。
在細(xì)節(jié)上創(chuàng)新的能力,離不開對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。
舉個(gè)例子,每個(gè)人都會(huì)寫,公園里有火紅的三角梅,銀白的菊花,金黃的向日葵,碧綠的棕櫚樹。這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的“有”字句。而我們要把這個(gè)句子改成別的結(jié)構(gòu)的句子,還要不出錯(cuò),就要好好學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。
這些在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中都要多加注意。寫作文,其實(shí)就是一個(gè)利用所學(xué)的知識(shí)來創(chuàng)造出自己的東西的過程。

多
種句式組合使用
剛才舉了公園里面植物的例子,如果每一個(gè)短句里都是“有”的結(jié)構(gòu)就太簡(jiǎn)單了。可以通過用多種不同句式的方法,讓整個(gè)段落更多樣。
比如描述一座有著綠色的玻璃和寫著字的橫匾的小屋,就可以盡量避開“有”的結(jié)構(gòu),寫成下面這樣:
小屋四周的玻璃閃著翠綠的光霞,敞開的大門上方有一塊橫匾,‘運(yùn)動(dòng)角’三個(gè)龍騰虎躍的大字躍然其上。
這樣,就避免了作文的呆板,不同的句式也更方便添加修飾了。
再來看看怎樣寫人的外貌:
那張小嘴巴蘊(yùn)藏著她豐富的表情:高興時(shí)撇撇嘴,扮個(gè)鬼臉;生氣時(shí),撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
這句話分別寫了高興和生氣時(shí)人物的嘴巴。但是寫高興時(shí),是寫人發(fā)出了什么動(dòng)作;寫生氣時(shí),是寫嘴巴是一個(gè)什么樣的狀態(tài)。
少
用簡(jiǎn)單的動(dòng)詞
這一點(diǎn)在有很多重復(fù)性動(dòng)作的作文中特別明顯。比如有很多對(duì)話的時(shí)候,如果全篇都在寫“某某說”就會(huì)很死板,應(yīng)該把簡(jiǎn)單的“說”字換一個(gè)表達(dá)的方式。
這里并不是說要少用動(dòng)詞,連續(xù)使用很多不同的動(dòng)詞對(duì)于作文來說也是加分項(xiàng)。我們要做的是少用簡(jiǎn)單的、重復(fù)性的動(dòng)詞。
比如下面這句話:
小明說:“那可怎么辦呢?”
這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的句子。但如果我們要求,不要有“說”這個(gè)字出現(xiàn),這個(gè)句子也可以變成這樣:
小明皺了皺眉頭,一副無可奈何的樣子:“那可怎么辦呢?”
這樣一來,簡(jiǎn)單的“說”不見了,對(duì)于人物的描寫也更加詳細(xì)了。
除了描繪人物的動(dòng)作、神態(tài)以外,還可以把動(dòng)詞變成名詞。比如下面這句話:
這種目光始終伴隨著我,還夾著幾聲悄悄的議論:“這孩子的爸爸是一個(gè)啞巴!”
……
千情萬緒涌在喉嚨,終于憋得我爆發(fā)出了一個(gè)對(duì)我而言甚至有些陌生的字眼:“爸爸!”
這兩句話雖然都是寫人物“說”的一個(gè)行為,但用“議論”“字眼”這樣的詞語讓內(nèi)涵更加豐富。
用
特征、內(nèi)容等具體事物代替整體
繼續(xù)以公園為例,它有優(yōu)美的風(fēng)景,而這些風(fēng)景是由花草樹木、河流湖泊等共同組成的。如果把“優(yōu)美的風(fēng)景”直接換成這些具體的事物,就會(huì)與先總再分的寫法區(qū)別開來。
這樣做的好處還有使句子更加緊湊、凝練。
比如下面的句子:
那兒曾經(jīng)是我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng),幾乎每年我都會(huì)像陌生人一樣重新?lián)崦娘L(fēng)景。
這個(gè)句子已經(jīng)寫的很不錯(cuò)了,但如果用代替的方法稍加改進(jìn),就會(huì)變成這樣:
那兒曾經(jīng)是我魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng),幾乎每年我都會(huì)像陌生人一樣重新?lián)崦切沱惖那嗌健⑶宄旱南骱臀邓{(lán)的天空。
修
辭時(shí)少用標(biāo)志詞
在寫作文的時(shí)候,我們常用的一些詞語可能還有“像”“如同”“仿佛”等等。它們雖然好用,但是卻會(huì)一定程度上限制語言的發(fā)揮。其實(shí),這些詞不出現(xiàn)也可以起到同樣的效果,有時(shí)可能更好。
比如下面的句子:
我不愛發(fā)脾氣,但如果處在“是可忍,孰不可忍”的情況下,也會(huì)有電閃雷鳴的情況發(fā)生。
這句話關(guān)注了人發(fā)脾氣與自然界中電閃雷鳴的相似之處,雖然沒有用到標(biāo)志詞,但也達(dá)到了目的,還讓句子更加連貫了。
再來看一個(gè)句子:
她那彎似柳葉的眉毛下,有一泓清泉,總是顯得神采奕奕。
這句話綜合使用了有標(biāo)志詞的修辭和沒有標(biāo)志詞的修辭,能夠帶來多樣化的感受。
總的來說,今天所講的細(xì)節(jié)問題都是把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化的過程。
一是更加詳細(xì)的描述,
二是把簡(jiǎn)單的句子整合到一起。明確了這兩種策略,相信可以不斷發(fā)現(xiàn)更多可以改進(jìn)的細(xì)節(jié)。
當(dāng)然,一味的復(fù)雜化也是不可取的,應(yīng)該既能由簡(jiǎn)入繁,也能刪繁就簡(jiǎn)。重要的是培養(yǎng)選擇哪種途徑的判斷能力。

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