時間：2017-08-22 06:42:52來源：本站整理作者：wsl點擊：
知識改變命運，讀書的益處有很多，要是能從小培養出孩子的愛讀書的個性，相信對孩子的幫助也會有很大，不過孩子通常是會對圖畫或者動畫片，游戲感興趣，并不想去看文字，那么如何培養孩子愛看書呢，八寶網小編為大家帶來培養孩子愛看書的方法。
情緒不高時不要強制閱讀
很多兒童閱讀專家建議家長每天定時給孩子閱讀，貌似最好的時間是睡前。這個總體上說沒有錯誤，給孩子設定一個條件反射，到什么時間做什么事。可是凡事因人而異。孩子健康狀況不佳，情緒不好的時候，最好不要強迫孩子閱讀。孩子不是機器人，不可能到了一定的時間就必須做什么事情，長此以往，孩子肯定會因為煩躁而討厭閱讀。再比如很多家長喜歡晚睡，影響到孩子也睡眠時間不固定。我從來不覺得孩子晚睡是個好習慣，睡前讓孩子過度興奮也不是個好主意，所以經常有家長抱怨孩子不肯睡覺，睡前沒完沒了地要求媽媽讀書，因為孩子那個時候已經過度興奮了，這種情況下閱讀，效果多好，能持續多長時間不敢肯定。
一般睡得晚的孩子睡前都比較疲倦，給疲倦的孩子讀書，大家覺得孩子的興致會高嗎?長此以往，很顯然孩子對讀書不會再感興趣。如果家長傾向于睡前閱讀，那么至少要提前半小時上床，給孩子充分的時間靜下來，書本的內容最好選擇寧靜、溫馨的，幫助孩子在安靜中睡眠。總而言之，閱讀要在孩子身心愉快的時候進行，這樣效果最好，做父母的也最省時間，強迫讀書的效果，大家都有體會。
按自己的喜好挑選圖書
書選得不對是很多孩子不愛看書的最大原因。孩子剛剛開始閱讀的時候，最好根據自己孩子的愛好選擇他們感興趣的話題。其實孩子和成年人一樣，對于自己不喜歡的話題或是書目總是一掃而過，只有自己感興趣的才會一看再看。對于孩子來說，他們的注意力更容易分散，對于不好看的書抗拒心理會強烈。既然閱讀啟蒙父母需要做的是讓孩子喜歡書，那么投其所好吧，讓孩子把閱讀當成是自己的事，自己選書，或是父母幫忙挑選孩子最愛的繪本，不管理由多么荒唐。
閱讀變味，讀書成為認字的工具
閱讀與識字一直是家長比較糾結的地方，識字量不夠就無法自主閱讀，而只識字不讀書孩子又沒有興趣認字，所以做父母的總希望通過閱讀能夠提高孩子的識字能力，這個觀點是不錯的，可是如果把閱讀只是當作識字的手段，在孩子希望讀故事的時候父母總是糾結于是不是書上的字孩子都認識，不斷地打攪孩子完整閱讀書本的思路，想也知道，久而久之孩子當然會失去閱讀的興趣。
對剛開始閱讀的孩子來說，完整的故事情節：比如貼近生活的實例，或是美麗的童話故事都很吸引孩子，家長不妨從這些開始，讓孩子通讀故事，甚至看圖讀故事，配合孩子的想象讓孩子盡情享受閱讀的樂趣，隨著閱讀范圍的擴大，在讀書過程中孩子遇到不認識的字，他們有欲望時會自然而然地學習。
拔苗助長，書本難度超過孩子閱讀程度
這是很多家長的通病，總是忽略孩子的客觀情況而盲目按自己的主張去做，喜歡讓自己的孩子快跑，今天開始讀繪本，恨不得明天就希望孩子自主閱讀，后天就可以看大部頭的書本，總覺得如果自己在孩子身后多推一點，孩子的進步就會更快。其實，這屬于家長自己不現實，如果將心比心，設想一下自己看書時如果老是碰上不認識的字而不得不停下來查字典或是問家長，可想而知孩子的閱讀興趣會不會高。
1、創造良好的家庭閱讀氣氛
父母從不讀書的家庭，孩子很難知道閱讀為何物，更無法體會到讀書的樂趣，因此也就無從“愛上閱讀”。
有人曾在兩所家長來源差異較大的小學進行調查，a小學的家長大多來自高校，其在家中有大量時間用于閱讀和寫作;b小學的家長大多為普通工人和售貨員，其在家中有大量時間用于看電視、打麻將、聊天。結果發現：a小學的孩子發生自發閱讀和書寫行為的時間也較早，且認為閱讀和書寫就是生活的重要組成部分;而b小學的孩子發生自發閱讀和書寫的時間則較晚，且不將閱讀和書寫當作生活的重要組成部分。
于是，研究者要求b小學實驗組的家長每天在家中進行20分鐘的閱讀，閱讀內容可以是報紙，也可以是任何書籍，要求是必須在孩子面前進行，且閱讀時要表現出專注和愉悅。堅持了幾個月之后，b小學實驗組的學生自發閱讀行為明顯增加，且開始認為閱讀是生活中不可缺少的內容，其家長也認為，孩子最近的學習態度和成績有所提高。
2、提供適當的早期讀物
有些家長說，我們很愛讀書，也為孩子買了很多書，為什么孩子還是不愛看書呢?這時，我們需要來檢視一下，你到底為孩子買了什么書?
不同年齡段的孩子會對不同的圖書感興趣，但在6歲以前，孩子不認字或者認字不多的時候，繪本無疑是最佳的閱讀啟蒙選擇，而繪本的主題卻是需要家長認真選擇的。講大道理的，過于玄幻的，充斥暴力內容的都不是好的讀本，而自然清新的，畫面美好的，主題貼近孩子生活的，有著豐富和合理想象的，展現真善美的，充滿智慧的幽默的，才是真正優秀的繪本。
其實，選擇好書的標準很簡單，首先是真善美，然后就是畫多字少，最后就是孩子愿意一讀再讀。如果覺得還不能確認，最好的辦法就是帶孩子去圖書館，在那里先試讀，然后把孩子愛不釋手的書買回家。
3、給予適當的親子閱讀指導
有了適合孩子的圖書，接下來就是家長怎么和孩子一起讀的問題了。
總的來說，就是通過一些技巧，幫助孩子從依賴閱讀經由分享閱讀過渡到獨立閱讀。在這個過程中，閱讀由一個接受的過程變成一個類似于游戲的建構的過程，孩子會積極地參與其中。
4、創造適當的親子閱讀環境
還有一些家長，錢舍得花，家中藏書何止過千，書桌書椅書櫥書柜一應俱全，可孩子還是不喜歡讀書。究其原因，竟然是“錢多惹的禍”。
每次說到親子閱讀環境，大家總是想到安靜的書房、柔和的燈光、高矮適度的書桌、親昵的親子關系等等，沒錯，這些都是必要的環境，但減少不必要的外部刺激，在有限的范圍內選取，階段性地提供新鮮材料也是非常重要的環境要素，這比過分充足的、讓孩子難以選擇的、迷亂的環境更好。
1.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
孩子不愛坐下來看書，可以多帶孩子到戶外活動、多接觸新鮮事物，例如：帶她去博物館參觀、外出旅游、參觀各種展覽等等。
在此過程中引導孩子問問題，孩子不懂但感興趣的問題家長用心記下來，回家后找相關的資料和書籍陪孩子一起在書里找答案。這個方法不但可以培養孩子找資料的能力，逐步養成看書的習慣;也讓孩子對于知識理論和實踐有結合，不至于死讀書。
2.營造良好的讀書環境和氛圍
在家里設立圖書角，孩子扮演圖書管理員的角色，由家長引導孩子制定圖書角的相應規則，全家一起來遵守，培養孩子的責任意識，同時也能讓孩子看到父母經常閱讀的狀態，為孩子營造良好的讀書氛圍。
3.提高孩子的閱讀輸出能力
讀書是知識輸入的過程，而寫作和良好的表達則是知識輸出的過程。家長應多與孩子溝通交流，鼓勵孩子通過各種形式表達。
孩子不愛讀書的原因有很多，但每個孩子都希望獲得家長的關注和表揚。家長可以先鍛煉孩子朗讀的能力，在孩子讀書的過程中認真傾聽，多與孩子交流讀書心得，給予孩子適當表揚，培養孩子思考的能力，只要堅持幾個月孩子就會愛上閱讀啦!
4.引導孩子正確對待電子科技產品
孩子很容易被有聲光電的電視、電腦、手機、ipad所吸引。如果孩子從小就常常受電視、手機的視覺性刺激，就比較難再沉下心來看平面的不會動的書籍了。
這時家長應適時的引導，比如先給孩子看家長們篩選過的紀錄片、優秀電影等。這些知識性和藝術性較高的優秀節目會增加孩子的眼界，提高孩子的閱讀品位和興趣。隨著孩子年齡的增長，自我控制能力的增強，再逐漸開放孩子對電子產品的使用權利。
5.閱讀需要細水長流
閱讀是長期積累的過程，短時間或者幾年內不一定會看到明顯或直接的效果。所以家長千萬不要以閱讀達到某種效果的想法。不要覺得孩子多讀幾本書就能寫好作文、就能會表達、就能考出好的成績。特別不要對孩子說"你的書都白讀了!"或者 "就看那些與學習(指校內學習)無關的書"等等，打擊孩子讀書興趣的話。
6.經典書籍需要反復閱讀
不要一次性購買大量書籍。有的家長看孩子開始喜歡看書了，就為孩子購買大量的書籍放在家中，這對剛開始對閱讀感興趣的孩子有極大的壓力。高中以下孩子閱讀的書籍大多都是經典類的，有多次反復觀看的價值。看書也是磨練孩子心性的過程，反復看書不但能增強孩子對書籍的深層理解，還能讓孩子感受閱讀的魅力。
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