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時(shí)間：2018-04-08 18:46:42來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：

為了促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，很多媽媽會(huì)選擇學(xué)習(xí)了多少時(shí)間等于多少錢(qián)來(lái)給孩子衡量，不過(guò)很多地方都會(huì)說(shuō)不推崇這種做法，這是為什么呢，為什么說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)孩子做事不能用金錢(qián)衡量呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

從她女兒開(kāi)始上小學(xué)起，薇薇為了鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就開(kāi)始踏上了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的道路：

首先，她購(gòu)買了“好習(xí)慣養(yǎng)成表格”，在上面填寫(xiě)了若干她認(rèn)為必須養(yǎng)成的習(xí)慣，然后規(guī)定了如果孩子能做到，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星星，積累滿若干星星，就可以換取不同的獎(jiǎng)勵(lì)。

比如，如果孩子每天按時(shí)完成作業(yè)，每天進(jìn)行閱讀，就可以獲得一顆星星，等積累滿10個(gè)星星，可以換取看一集動(dòng)畫(huà)片的機(jī)會(huì);積累滿20顆星星，可以購(gòu)買一件芭比玩偶的替換衣服等。

為了激發(fā)孩子的積極性，用星星可以換取什么玩具，薇薇都是仔細(xì)征求過(guò)女兒的意見(jiàn)的。

不得不說(shuō)薇薇的計(jì)劃，比起很多家長(zhǎng)采用的體罰、叫罵的方式來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是煞費(fèi)苦心了。獎(jiǎng)勵(lì)制度似乎也是行之有效，她女兒在小學(xué)一年的時(shí)候，各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，期末考試成績(jī)也很優(yōu)秀。在一眾“咆哮媽媽”的對(duì)比下，薇薇覺(jué)得自己是成功的。

沒(méi)想到在升上二年級(jí)時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，孩子開(kāi)始和薇薇討價(jià)還價(jià)。

之前設(shè)定的獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)不管用了，女兒提出了更多的要求，比如一些價(jià)值比較高的玩具，甚至要求期末考試雙百分的話，就必須帶自己出國(guó)旅游。

薇薇夫妻由于工作原因，比較難申請(qǐng)出國(guó)旅游的簽證。她把理由解釋給女兒聽(tīng)，結(jié)果女兒大鬧了一場(chǎng)。最嚴(yán)重的是，期末考試成績(jī)一落千丈，一些題目竟然是故意答錯(cuò)，為的就是“報(bào)復(fù)”媽媽。

為什么鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)不能用金錢(qián)衡量孩子學(xué)習(xí)興趣怎么促進(jìn)

這樣看來(lái)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)完全不能用嗎?

當(dāng)然不是。實(shí)際上，當(dāng)你想要引導(dǎo)孩子開(kāi)始做某件事時(shí)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能很好地促使孩子入門(mén)。當(dāng)孩子完成了這項(xiàng)任務(wù)，獲得了成就感，這時(shí)才真正產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。

然而這并非長(zhǎng)久之計(jì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家格森說(shuō)：“同一享樂(lè)不斷重復(fù)，則其帶來(lái)的享受逐漸遞減?！?/p>

就像薇薇的女兒那樣，只對(duì)孩子使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子的胃口可能會(huì)越來(lái)越大，也許有一天，當(dāng)孩子提出父母無(wú)法滿足的要求時(shí)，情況將會(huì)失控。

更有效的做法是什么呢?

是逐步用鼓勵(lì)替代獎(jiǎng)勵(lì)。

《正面管教》一書(shū)中提到：

孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。沒(méi)有鼓勵(lì)，他們就無(wú)法生存。

……

鼓勵(lì)是給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)“我有能力，我有貢獻(xiàn)，我能影響發(fā)生在我身上的事情，我能知道我該怎么回應(yīng)”的感知力。

做好鼓勵(lì)的第一步，就是看見(jiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論大小。

我的一個(gè)學(xué)心理學(xué)的朋友，曾在家給自己的孩子弄了一個(gè)“鼓勵(lì)簿”，里面專門(mén)記錄孩子做到的好事，比如小時(shí)候的“收好玩具”、“學(xué)會(huì)自己刷牙”，到再大一點(diǎn)的“每天堅(jiān)持練鋼琴”、“學(xué)會(huì)了切土豆”等。

每次她的孩子看見(jiàn)自己做的一件小事，不但會(huì)被媽媽注意到，還能鄭重其事地被記錄下來(lái)，內(nèi)心都感覺(jué)非常自豪。這也不斷激勵(lì)著她去做得更多更好，最終成為大家眼中的“別人家的孩子”。

第二步，如實(shí)告訴孩子自己的感覺(jué)。

我初看美劇《摩登家庭》的時(shí)候，會(huì)很不適應(yīng)，因?yàn)閯≈械母改?，總是?huì)和孩子交流自己的感受。比如劇中的媽媽會(huì)和幫忙打掃的孩子說(shuō)，“你把房間收拾的很干凈，這讓我舒服多了!”

作為一個(gè)在傳統(tǒng)中國(guó)家庭長(zhǎng)大的孩子，除了高興的表?yè)P(yáng)和生氣的批評(píng)，我從未在孩子面前展示過(guò)自己的其他情緒。但是換個(gè)角度想，批評(píng)和表?yè)P(yáng)暗示的都是高高在上的評(píng)價(jià)，而和孩子平和地交流情緒與感受，卻是尊重孩子的一種表現(xiàn)。

而孩子只有在不被評(píng)價(jià)、平等對(duì)待的時(shí)候，才會(huì)愿意承擔(dān)起自己真正的責(zé)任。

最后一步，要記得感謝孩子。

有些家長(zhǎng)總以為，孩子完成自己該做的事，就不需要跟他說(shuō)謝謝。但是整天忙碌于一日三餐的媽媽，是不是也期望自己將菜端上桌的時(shí)候，能得到家人的一句“謝謝”?對(duì)于孩子也是同樣的道理。

無(wú)論孩子是做了自己該做的事，還是主動(dòng)幫忙、樂(lè)于禮讓的時(shí)候，一聲“謝謝”是對(duì)孩子最好的認(rèn)可，讓孩子能夠感受自我的價(jià)值，尊重自我的感受。

在物質(zhì)充裕的現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能帶來(lái)一時(shí)的滿足，卻不能持久。只有正確使用鼓勵(lì)，才能有助于孩子尋找到自己的歸屬感和價(jià)值感，給他們帶來(lái)幸福感和長(zhǎng)久的動(dòng)力。