時(shí)間：2017-08-06 12:34:31來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
教會(huì)孩子說話后，有的家長(zhǎng)覺得孩子的發(fā)音不是很準(zhǔn)確，如何幫助孩子的語(yǔ)言方面快速的發(fā)育呢，很多的人都會(huì)覺得孩子口齒不清很擔(dān)心，而反復(fù)的教孩子說話，但是更導(dǎo)致了孩子的緊張和膽小，其實(shí)可以用繞口令簡(jiǎn)單解決，那么怎么教孩子說繞口令呢，八寶網(wǎng)小編帶大家學(xué)學(xué)吧。
扣紐扣
小?？劭凼箘啪?，
小妞扣扣對(duì)準(zhǔn)扣眼扣，
小牛和小妞，
誰(shuí)學(xué)會(huì)了扣紐扣?
瓜和花
長(zhǎng)長(zhǎng)藤，開花花，
娃娃愛花不去掐，
瓜藤開花花結(jié)瓜，
要吃瓜，不掐花，
娃娃愛花也愛瓜
采蘑菇
黑兔和白兔，
上山采蘑菇，
小猴和小鹿，
一齊來幫助，
猴和兔，兔和鹿，
高高興興采蘑菇。
蛙和瓜
綠青蛙，叫呱呱，
蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙唱得好，
蛙夸西瓜長(zhǎng)得大。
阿牛放牛
有個(gè)孩子叫阿牛，
阿牛上山放老牛，
老牛哞哞叫阿牛，
阿?；丶因T老牛。
布谷鳥
布谷鳥，
叫布谷，
布谷布谷，
忙忙碌碌，
趕快布谷。
吃菱角
吃菱角，剝殼，
菱角丟在北壁角。
不吃菱角不剝殼，
菱角不丟北壁角。
蔥和松
東院想栽蔥，
西院想栽松。
是東院栽蔥，
還是西院栽松。
數(shù)星星
天上小星星，
地上小青青。
青青看星星，
星星亮晶晶。
青青數(shù)星星，
星星數(shù)不清。
1、幫助孩子建立畫面感。
中國(guó)漢字是一種十分具有魅力的語(yǔ)言，這一點(diǎn)在我們的繞口令中就有很好的體現(xiàn)。繞口令言簡(jiǎn)意賅，短短幾句就是一個(gè)完整的小故事，且在聲、韻、調(diào)方面又極具特色。比如繞口令《小良趕著一群羊》：
良、羊、狼，幾個(gè)同韻字就構(gòu)成了一個(gè)幽默詼諧、又獨(dú)具趣味的小故事。爸爸媽媽在教孩子說繞口令的時(shí)候，可以幫助孩子在腦海里構(gòu)建一幅甚至幾幅故事的畫面，強(qiáng)化孩子的形象思維，孩子最喜歡有角色、有情節(jié)的故事了，形象化的繞口令自然會(huì)增強(qiáng)孩子的興趣，還可以加深孩子對(duì)這首繞口令的記憶，幫助孩子記憶得更快更好!
2、準(zhǔn)確發(fā)音，吐字清楚。
很多家長(zhǎng)在教孩子繞口令的時(shí)候，不自覺地就給孩子造成了這樣一個(gè)印象：說繞口令，越快越好，結(jié)果孩子“依葫蘆畫瓢”學(xué)著大人的口型說得飛快，但仔細(xì)聽就會(huì)發(fā)現(xiàn)，含混不清的吐字根本沒有幫助孩子達(dá)到提高語(yǔ)言能力的目的哦!
繞口令是一個(gè)十分有趣的語(yǔ)言游戲，也是一項(xiàng)十分復(fù)雜的語(yǔ)言活動(dòng)，大量的同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是其鮮明的特點(diǎn)，一不小心就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。而且，說繞口令需要唇、舌、口等器官具有整體協(xié)調(diào)性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響著發(fā)音的準(zhǔn)確性，對(duì)于唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全的孩子來說，快速地表達(dá)很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一系列問題。所以，教孩子說繞口令千萬(wàn)急不得，一字一句，準(zhǔn)確發(fā)音，正所謂熟能生巧，一步一步來，對(duì)孩子很重要!
3、循序漸進(jìn)，正確選擇。
循序漸進(jìn)包括兩個(gè)方面，一是節(jié)奏，節(jié)奏就是不能操之過急，以流利清晰為準(zhǔn)，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上再逐步提高速度，不要苛求孩子。建議，爸爸媽媽在教孩子說繞口令時(shí)可以將詞句合理地?cái)嚅_，帶有節(jié)奏、詞句分明地教出來，這樣孩子會(huì)學(xué)得更簡(jiǎn)單容易一些。另一方面就是難度了，很多家長(zhǎng)拿過來一個(gè)繞口令就教孩子說，卻發(fā)現(xiàn)怎么教也教不會(huì)，是孩子笨嗎?當(dāng)然不是，是你的繞口令對(duì)孩子來說太難了!孩子有自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)節(jié)奏，由易到難，學(xué)得開心，才是游戲的真正目的!
4、糾錯(cuò)對(duì)練，矯正發(fā)音。
我們家有個(gè)小孩子，特別有意思，有的時(shí)候自己坐在一邊玩積木，玩著玩著就開始自己背誦起兒歌、繞口令來，而且一遍一遍，不厭其煩。我們說繞口令是一個(gè)游戲，爸爸媽媽就不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)做任務(wù)讓孩子來練習(xí)。吃完飯，一家人坐在一起，打開《豬迪克識(shí)字》，隨便選擇一個(gè)繞口令，一起說說練練，互相找對(duì)方的錯(cuò)誤、糾正對(duì)方的發(fā)音，嘻嘻鬧鬧，孩子的吐字發(fā)音不僅更準(zhǔn)確清楚了，彼此間的感情也更增進(jìn)了，何樂而不為呢?
說繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性。家長(zhǎng)可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的實(shí)際，對(duì)孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí)，努力促進(jìn)唇、舌、齒等部位的靈活性。舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題。為此，
培養(yǎng)孩子說繞口令的習(xí)慣，父母要為孩子做示范，發(fā)音準(zhǔn)，吐字清晰。繞口令是一種特殊形式的游戲兒歌，它除了具有語(yǔ)言精煉、有韻律、有節(jié)奏、讀起來順口好聽、易于熟讀背等一般兒歌的特點(diǎn)外，還有意識(shí)地使用了一些近似音，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，對(duì)于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒十分有用。
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