時間：2018-03-12 16:40:05來源：本站整理作者：xmd點擊：
現(xiàn)在不論是什么方面競爭是越來越激烈，不少父母都是為孩子操碎了心，讓孩子贏在起跑線上，那么孩子過早的有競爭意識好嗎，其實小編覺得家長最大的任務(wù)就是幫助孩子來成長，而不是讓他在競爭中成長。當(dāng)然到了一定的年齡還是還是得樹立一定的競爭危機(jī)感，那么孩子什么時候培養(yǎng)競爭意識比較好呢。
我們處于一個競爭越來越激烈的社會中，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識，似乎成了一種潮流。每個家長都在摩拳擦掌，一邊讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班想增強(qiáng)競爭能力，一邊不斷地對孩子灌輸只能贏不能輸?shù)挠^念。認(rèn)為只有這樣，才能跟得上時代發(fā)展的步伐。
然而，過早地培養(yǎng)孩子的競爭意識，很容易反而讓孩子“輸不起”。在《爸爸去哪兒》前幾期中，鄒市明的兒子軒軒，無論爸爸做什么游戲，都嚷著要爸爸贏，爸爸一旦輸，就哭鬧。
還有《為她而戰(zhàn)》，楊威的兒子楊陽洋，在看到父母做游戲時，也非要父母贏，一旦輸就哭。這兩個家長，鄒市明是拳王，楊威和他妻子都是體操運(yùn)動員。他們在國家隊被灌輸?shù)摹耙欢ㄒA、要為國家爭光”的觀念，比其他人更強(qiáng)烈，有了孩子后，很可能因此延伸到了家庭教育中，導(dǎo)致孩子比其他孩子更加不敢面對失敗。
事實上，孩子的“輸?shù)闷稹?，很多時候還來源于“贏得起”。 當(dāng)孩子在某件事情上取得好成績的時候，我們也會為孩子感到非常開心，并且這樣來鼓勵他：你取得這么好的成績，是你長期努力的結(jié)果，這是你贏得的，你一定也為自己感到自豪吧！
而不是說：你真棒，爸爸媽媽真為你感到驕傲。鼓勵孩子的內(nèi)在努力，那他在下次失敗的時候，就會想到，我下次更加努力就好了，而不會因為沒有讓父母滿意而產(chǎn)生心理壓力。
在0-6歲之間，不要和孩子談任何的競爭。這個時候是孩子探索的最佳時機(jī)，就是隨便讓他去玩，沒關(guān)系。
而在6-12歲的之間，你要緩步樹立競爭意識。哪怕你沒有刻意給孩子去樹立競爭意識，但這個時候孩子與孩子之間會出現(xiàn)比較了。那就不要去強(qiáng)調(diào)這個競爭到底意味著什么。
即使到了12-14歲的青春期之間，也要盡量淡化競爭這個概念。就是他在學(xué)校里面有排名，有比較，如果某次成績不理想，也沒關(guān)系，你可以告訴他，你還有潛力沒發(fā)揮出來。而到了14-18歲的時候，這才是真正開始建立競爭意識的時候，這個時候你要鼓勵他努力的去拼搏。
當(dāng)然每個人的教育都是因人而異，孩子的教育問題也不是一個固定的公式，但最重要的一點是正確的培養(yǎng)孩子的競爭意識，讓孩子贏得起的同時也輸?shù)闷稹?/p>
幫孩子樹立正確的競爭觀念，有的孩子以為競爭就是不擇手段地戰(zhàn)勝對方，“置人于死地而后快”。比如，有的孩子為得到老師的關(guān)注，就說別的同學(xué)的壞話等。
這時，父母要教育孩子認(rèn)識到，競爭應(yīng)該是有利于社會，有利于集體和他人，不是不擇手段地戰(zhàn)勝對方，同學(xué)之間的競爭應(yīng)該有利于促進(jìn)相互督促，相互學(xué)習(xí)，以競爭促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步。
培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性
心理學(xué)研究表明，個性與競爭能力是緊密地聯(lián)系在一起的。發(fā)展孩子的個性，應(yīng)從其本身的需要、興趣出發(fā)，讓孩子不但有廣闊的知識背景，更要掌握幾種特殊的才能和本領(lǐng)，具有較完善的人格。
而且，能自理、自主、自律、自信的孩子，其競爭意識和競爭能力往往強(qiáng)于他人。個性突出的孩子，其自身往往蘊(yùn)涵無窮的競爭力量。
接受挫折教育，提高競爭能力
在競爭中，沒有常勝將軍，沒有哪個人能在各方面都次次取勝。因此父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確地對待失敗和挫折，知道強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。有的孩子在家中與父母下棋，只能贏，不能輸，一輸就要耍賴，于是父母便只能讓他贏，長期這樣，容易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，使孩子變得“輸不起”。
因此讓孩子接受一些挫折教育，能培養(yǎng)孩子的意志，讓孩子感到失敗并不可怕，只有在失敗之后及時地調(diào)整自己的心態(tài)，消除不必要的緊張、憂慮和自卑等消極情緒，才能爭取到下一次的成功。
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