時間：2018-03-02 15:19:30來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
擔(dān)心孩子在幼兒園住的不好怎么辦，孩子有入園焦慮癥怎么辦，大多數(shù)的孩子都非常的不愿意離開爸爸媽媽，但是工作所需沒辦法必須得送孩子去上學(xué)，那么孩子去幼兒園爸爸媽媽擔(dān)心怎么辦呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
每天都上演“孩子園內(nèi)哭、家長園外哭”，我們到底在焦慮些什么?
因?yàn)榉蛛x而不安、哭鬧是再正常不過的反應(yīng)，家長無需過多擔(dān)心，這個時候給孩子講大道理也許無事于補(bǔ)，語言很難消除孩子內(nèi)心的恐懼。
而家長的情緒直接影響著孩子，所以家長送孩子入園一定不能哭。
我們要多傳遞正能量，給孩子更多美好的東西。
送孩子入園之前，很多家長首先考慮“如何練習(xí)把孩子從爸爸媽媽身邊分開”，其實(shí)正好相反。
孩子能揣摩出爸爸媽媽的心思，家長越想把孩子從身邊分開，孩子反而會拼命地纏著爸爸媽媽。
為了讓孩子能夠安心地離開爸爸媽媽，親子之間必須建立安全的依戀關(guān)系。
到了幼兒園，即使孩子哭鬧一會兒，但“爸爸媽媽愛自己”的想法已經(jīng)成為了孩子的精神依賴，爸爸媽媽暫時不在身邊，孩子也能忍受。
想要和孩子之間建立正常的依戀關(guān)系，家長要盡可能地花時間(尤其入園前)與孩子接觸交流，而不是練習(xí)如何分開。
孩子要上幼兒園了，和爸爸媽媽在一起的時間減少，幼兒園老師和藹可親，孩子會不會因此而不親近爸爸媽媽啊?
前文已經(jīng)提到，連接親子之間的感情紐帶早已形成，孩子非常愛爸爸媽媽，也實(shí)實(shí)在在地感覺到了爸爸媽媽對自己的愛。
親子之間存在著這種紐帶，即使在一起的時間變短了，也絲毫不會影響寶寶與爸爸媽媽的感情。
如何增進(jìn)親子之間的感情?
如果擔(dān)心親子之間的對話減少，家長可以多一些和孩子之間的親密互動——
幼兒園放學(xué)后，給孩子一個親熱的擁抱;
回家路上和孩子手拉著手、唱著歌，或跟孩子說：“咱們先去買東西吧。”然后請孩子幫忙拎著購物袋;
吃飯之前，對孩子說：“幫媽媽擺筷子吧?”
這些行動足以彌補(bǔ)家長和孩子之間減少的對話，能大大增強(qiáng)親子之間的感情。
不要覺得孩子離不開家長，大多時候只是我們離不開孩子，家長焦慮的消極心理暗示可能影響孩子的身體健康。
所以，家長送孩子入園時要盡量淡定，相信孩子能適應(yīng)幼兒園，相信老師會盡心帶寶寶。
不要擔(dān)心孩子在幼兒園吃喝拉撒，老師帶過的孩子很多，可能比家長更有經(jīng)驗(yàn)。
另外，不是孩子上了幼兒園，就可以將孩子完全放手給老師。幼兒園確實(shí)可以讓寶寶養(yǎng)成很多好習(xí)慣，但是家庭教育更重要。
良好的睡眠習(xí)慣
通過小獎勵督促孩子保持良好的睡眠習(xí)慣。比如讓孩子爭當(dāng)幼兒園全勤小達(dá)人，準(zhǔn)備各種小獎狀來滿足孩子的榮譽(yù)感。
足夠的飲水量
在家里及時提醒孩子喝水，陪孩子聽聽喝水時吞咽發(fā)出的咕咚聲，讓孩子數(shù)一數(shù)誰的咕咚聲最多，使孩子不抵觸喝水。
按時吃飯、不挑食
針對挑食的孩子，家長可以告訴孩子：“今天我們是小白兔，小白兔愛吃胡蘿卜，快來!請這只小白兔吃口胡蘿卜!”
打招呼、懂禮貌
家里保持講文明、懂禮貌的氛圍，比如請求別人幫忙時加個請字，用言傳身教的方法來讓孩子學(xué)會懂禮貌。
自理能力
通過口訣來培養(yǎng)孩子的自理能力，比如疊衣服的口訣“抱一抱，彎彎腰”，邊念口訣邊做出正確示范。
表達(dá)能力
每天固定時間給孩子講故事，豐富孩子的詞匯量，也可以讓孩子復(fù)述故事給家長聽，鍛煉孩子的表達(dá)能力。
社交能力
周末或節(jié)假日，邀請小朋友和家長一起外出游玩，家長要成為孩子的榜樣，與他人真誠相處、不扭捏、不做作。
解決問題的方法
遇到任何問題，家長不應(yīng)是決策者，而是引導(dǎo)者、支持者，盡量少插手孩子解決問題的過程，給孩子充裕的時間去思考。
總之，讓孩子學(xué)會承擔(dān)必須要經(jīng)歷的事情，讓孩子更堅強(qiáng)、更陽光才是我們的首要任務(wù)。
不可否認(rèn)，這世間最愛孩子的人永遠(yuǎn)是爸爸媽媽，我們盡心盡力地教育孩子，教孩子說話、扶孩子走路、帶孩子認(rèn)識世界……
可正因?yàn)檫@份愛，我們才不能自私地霸占著孩子，要讓TA 獨(dú)立去承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。
幼兒園是孩子社會生活的起點(diǎn)，此時的TA 開始見識廣闊天地，就算家長用生命去愛孩子也不能替代TA 走未來的路。
我們只能在路的這端，望著孩子的背影，給予孩子最大的支持。
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