時間：2018-02-26 19:01:08來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子不喜歡做作業(yè)是一種比較常見的事情，但是孩子經(jīng)常的不做完或者說跟爸爸媽媽說不想做作業(yè)了這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢，怎么安撫孩子讓哈梓愿意做作業(yè)呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
男孩七歲。
在做老師留的作業(yè)或者在背誦課文的時候，遇到不會的或者時間晚了還有很多沒做完的時候，他就好像泄了氣的氣球，嘴里還一直嘟囔著：“我看我是做不完了”或者“我看我是背不下來了”。我說：“咱們想想辦法吧”，他還是會反復(fù)嘟囔。
遇到這樣的事情應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢?
這位家長對問題的描述的很簡單，但是整個描述還挺有意思的，描述孩子像泄了氣的氣球，我腦海里產(chǎn)生了一個孩子非常難受并且一直嘟囔的畫面。
這個情況是否經(jīng)常發(fā)生?通過你的文字描述，我判斷的是經(jīng)常性發(fā)生的。如果孩子是經(jīng)常發(fā)生這種狀態(tài)的話，是跟我們的教育方式有關(guān)的。比如：孩子給自己下定義說：“我看我是做不完了，我看我是背不下來了”。
為什么他說我看我做不完、我看我做不下去，這個時候孩子是我們家長的一面鏡子，是否我們家長在之前的教育方式里面說過“我看你是做不下去了，我看你背不完了”。我們家長在教育孩子時候會不會有這樣的話，可能你沒有，那愛人有沒有呢?家里的其他的成員有沒有呢?因為一旦有這樣話語，孩子就好像抓住稻草了，這就像我們之前說的貼標簽效應(yīng)，孩子就會給自己下定義“我就是做不完了，我就是背不下來了”，然后有一種自我放棄的狀態(tài)。
在這里有一個概念就是習得性無助。孩子總是在做不好的時候，就會很無力，很無助的狀態(tài)。為什么叫習得性無助呢?就是學習而來的無助感，就是通過不斷地學習，事情不斷的發(fā)生，他自己給自己下了一個定義，就是：我就是做完，我就是背不下來。就是很無助的一個狀態(tài)，這跟一直以來我們對孩子教養(yǎng)方式有關(guān)系或者是我們家長在教育孩子的時候帶有這樣的貼標簽，再或者是下定義這樣的一個習慣在里面，孩子才會效仿家長給自己下定義。
后面家長說：“那我們?nèi)ハ胂朕k法吧”時，孩子還是反復(fù)嘟囔著這一句話。在這個過程里面也看到我們家長在努力，但是家長在努力的過程里面，是否在心里已經(jīng)認定了孩子今天就是做不完了，就是背不下來了。如果我們心里已經(jīng)認定，嘴上雖然說著想想辦法，實際上我們的思想和神情上默認的狀態(tài)已經(jīng)給孩子傳遞了一個信息了，這就是我們家長的導(dǎo)向。
家長的導(dǎo)向不僅僅是通過語言和文字來傳達的，你的表情、神態(tài)、狀態(tài)以及肢體動作都可以給孩子導(dǎo)向作用，都可以給孩子傳遞信息。
在這里怎么去解決這個問題呢?其實也很簡單，我們要去關(guān)注正確，讓一個七歲的孩子想想辦法，他本身就很無助，他怎么想辦法呢?他可能沒什么辦法，想著：媽媽你看怎么辦就怎么辦吧!才會很依賴我們成人的。所以在這個過程里，我們要自己去想想辦法，怎么去改變這個問題。其中一個方法就是關(guān)注孩子做正確的地方。其實我們說欣賞孩子的優(yōu)點，有的時候找優(yōu)點不太好找，但是家長想一想你找孩子做的不好的地方好不好找呢?只要孩子做正確的一件事情，你找到孩子都正確的事情，相對來說就很好找了吧!
不哭不鬧可能就是正確的，孩子按時寫作業(yè)就是正確的。我們關(guān)注正確地方然后及時給予肯定，你關(guān)注到正確給他肯定，對孩子就是一種鼓勵，就是一種正向的導(dǎo)向作用。這個時候，就可以讓孩子把自己弱勢的地方忽略掉。
還有一個方法，在關(guān)注正確之后可以后續(xù)使用的叫一鼓作氣。什么叫一鼓作氣呢?在古代行軍打仗的時候，當軍隊里的將士們斗志昂揚的向敵軍出發(fā)的時候，士氣高漲這個時候的鼓點一定要跟上去，然后一鼓作氣打敗敵方。就是要把軍隊的這個最高的氣勢持續(xù)住，讓他一鼓作氣。用這樣激勵的方式讓軍隊達成快速壓倒敵方的戰(zhàn)斗作用。
其實，我們在教育孩子上也是這個道理。我們關(guān)注正確之后怎么一鼓作氣呢?我們要表達一個期望。比如說：孩子今天七點就自主寫作業(yè)了或者是我們今天只說了一遍孩子就去寫作業(yè)了，平常我們要說三遍，這就是做正確的地方，做正確了馬上就肯定他：今天做的很好，媽媽讓你寫作業(yè)，你就寫作業(yè)了，非常好。從現(xiàn)在開始我們就把作業(yè)做好，你的字也很標準，今天坐姿也很好。這個叫他做正確的一個反饋，反饋也告訴他你看到了，很好就可以了。
然后，怎么一鼓作氣呢?下面要表達一個期待，這個期待就起到了鼓的作用。今天你這么快的調(diào)整好字跡，坐姿也很好。我相信，我們今天會快速的把作業(yè)完成，我們會攻克一切的難關(guān)，媽媽和你一起加油好不好。把一些斗志或者一些氣氛烘托起來，這個就起到了一鼓作氣的作用，有這樣的語氣在里面或者有這樣的信心在里面，表達相信的時候，孩子心里也會很高興。可能在今天他真的遇到不會的時候，也會卡一下但是沒有平常卡的時間那么長，這個時候他會想著前面你給他打的勁。
如果是擔心孩子做的晚，比如說：今天我們比昨天雖然晚了半小時，但是你今天的速度特別快，作業(yè)本拿出來的速度也很快，一下就翻到了語文作業(yè)，我們就先把語文作業(yè)做完，我相信我們今天在多少時間內(nèi)可以把語文作業(yè)做完，我們一起加油。即使做不完媽媽也在旁邊一直陪著你。
我們在這個過程里面要通過關(guān)注正確和表達期望，幫助孩子做一個正向的引導(dǎo)，幫助他克服自己遇到不會或者時間滿的時候無助的狀態(tài)。
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