時(shí)間:2022-09-01 14:13:40來源:本站整理作者:xl點(diǎn)擊:
正值開學(xué)季,對(duì)于剛?cè)胗變簣@或者剛上小學(xué)的小朋友來說都是一種全新的體驗(yàn),現(xiàn)在在社交平臺(tái)上流行蓋章孩子準(zhǔn)備入學(xué)禮,那么,這種儀式感有必要嗎?孩子上小學(xué)要做好哪些準(zhǔn)備?下面八寶網(wǎng)小編就帶來介紹。

隨著開學(xué)季來臨,社交平臺(tái)上流行起一種特別的儀式感——家長為升入小學(xué)的孩子辦一年級(jí)入學(xué)儀式。
儀式中,一條紅色的大橫幅、一條寫有“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的紅色綬帶通常必不可少。伴隨著《歡送進(jìn)行曲》等熟悉的背景音樂,入學(xué)儀式開啟一項(xiàng)項(xiàng)議程,如家庭成員挨個(gè)送禮物、送寄語等等。
禮物也都有著各自寓意,如敲盆代表“一鼓作氣”,大蔥代表“聰明伶俐”,蘋果代表“平平安安”,橘子代表“大吉大利”,棒棒糖代表“越來越棒”等。
其實(shí),人們對(duì)于入學(xué)儀式并不陌生。有說法稱,過去,入學(xué)禮被視為人生的四大禮之一,與成人禮、婚禮、葬禮相提并論。古代入學(xué)禮通常包括正衣冠、行拜師禮、凈手凈心、朱砂開智等環(huán)節(jié)。
如今,仍有很多中小學(xué)效仿古人,舉辦傳統(tǒng)的入學(xué)禮。意在通過儀式,讓孩子感受傳統(tǒng)文化,知書明理,尊重師長,樹立“善”“正”的行為規(guī)范,也寓意著新的征程從此開啟。
有網(wǎng)友評(píng)價(jià),入學(xué)辦出了“加冕”的儀式感。有網(wǎng)友表示,好意頭,明年也給孩子整一個(gè)。還有網(wǎng)友調(diào)侃,“比我結(jié)婚還隆重”。
有專家則表示,作為入學(xué)儀式,學(xué)校舉辦入學(xué)禮還是有必要的,但以怎樣的理念來舉辦入學(xué)禮,就大有講究。入學(xué)禮最主要的是教孩子學(xué)會(huì)做人,尊重專業(yè)知識(shí)。
儀式感是一種教育藝術(shù),孩子是需要儀式感的。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),是由“以玩為主”的幼兒生活轉(zhuǎn)向“以學(xué)為主”的兒童少年生活。在這個(gè)重大轉(zhuǎn)變面前,通過一些有儀式感的活動(dòng),讓孩子在心理上重視,產(chǎn)生一種光榮感,對(duì)孩子成長是有益的。
當(dāng)然這種儀式感,需要注意導(dǎo)向性,就是“什么樣是一個(gè)好的小學(xué)生”,如有禮貌、愛學(xué)習(xí)、肯探索,就是好學(xué)生,不要強(qiáng)化當(dāng)學(xué)霸,更不宜規(guī)定考前三名、爭(zhēng)百分,因?yàn)楣膶?dǎo)向?qū)⒆邮遣焕摹?/p>

一、語言準(zhǔn)備
培養(yǎng)孩子語音敏感性很重要,不是只讓孩子多識(shí)字、寫字,而是要讓孩子聽到各種聲音、各種語言,鼓勵(lì)孩子唱誦歌謠、復(fù)述故事,培養(yǎng)孩子的語音意識(shí)、正確發(fā)音以及語言理解能力,特別是說和聽方面的能力。
二、習(xí)慣準(zhǔn)備
小學(xué)階段教育方式和要求不同、生活方式不同,孩子需要具有良好的行為習(xí)慣,具備一定的獨(dú)立意識(shí)和任務(wù)意識(shí)(坐得住、聽得懂、說得出,能獨(dú)自完成一項(xiàng)任務(wù)),遵守規(guī)則等。這些素養(yǎng)和能力的培養(yǎng),將會(huì)為孩子后續(xù)的發(fā)展提供充足的后勁。
三、安全準(zhǔn)備
父母可以在玩耍與游樂中培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。如采用圖片、畫報(bào)等直觀形象的方式,提高孩子對(duì)危險(xiǎn)情境及事故原因以及后果的認(rèn)識(shí),提升孩子的安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

四、社交適應(yīng)
良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧,能使兒童具有安全感和歸屬感。父母在鼓勵(lì)孩子與同伴交往的同時(shí),要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作與分享、處理同伴矛盾,學(xué)會(huì)社會(huì)交往技能以及發(fā)展友誼。
五、激發(fā)好奇心
好奇心是兒童學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿碓?。面?duì)孩子提出的各種各樣的問題,父母應(yīng)合理對(duì)待,采用合適的方式實(shí)事求是地回答,滿足孩子主動(dòng)探索的心理,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考解決問題的能力。
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