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時(shí)間：2022-05-12 15:12:13來(lái)源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
很多家長(zhǎng)總是習(xí)慣替孩子做一些事情，原因無(wú)非就是擔(dān)心孩子做不好，或者溺愛孩子，但其實(shí)不利于孩子獨(dú)立，那么，怎么讓孩子慢慢獨(dú)立？下面八寶網(wǎng)小編就帶來(lái)介紹。
根據(jù)一些數(shù)據(jù)顯示，65.1%的受訪者認(rèn)為是總擔(dān)心孩子會(huì)做不好，58.2%的受訪者表示總覺得孩子還小，56.1%的受訪者指出家長(zhǎng)意識(shí)里認(rèn)為這是做父母理所應(yīng)當(dāng)?shù)模?3.2%的受訪者直言是溺愛孩子，20.4%的受訪者認(rèn)為是家長(zhǎng)自己從小就這樣，習(xí)慣了。
一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)微不至，可能是自己小時(shí)候沒有得到足夠的關(guān)愛，就想把自己曾經(jīng)缺失的愛都彌補(bǔ)給孩子。
對(duì)孩子不敢放手，啥都想親力親為，是家長(zhǎng)中非常普遍的現(xiàn)象。對(duì)此，中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)、研究員孫宏艷分析，這與中國(guó)傳統(tǒng)的家庭文化有關(guān)系。“一代哺育一代，一代恩澤一代。在我們傳統(tǒng)的家庭文化里，家長(zhǎng)寧可放棄自己，也要為孩子多做一些事”。其次，中國(guó)家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳。總想著多為孩子打理生活上的事，能夠?yàn)楹⒆域v出更多時(shí)間去學(xué)習(xí)，也就出現(xiàn)了很多包辦代替的現(xiàn)象。第三，不想放手是覺得太麻煩。“比如孩子太小，做家務(wù)做不好，洗碗把碗打碎或者洗不干凈。家長(zhǎng)覺得，與其這樣還不如自己做。這就沒留給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)”。
家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧得事無(wú)巨細(xì)，非常影響孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，孩子獨(dú)立能力與社交能力的培養(yǎng)緊密相關(guān)。
如果孩子比較獨(dú)立，在學(xué)習(xí)和交朋友過(guò)程中，都會(huì)更加自信。尤其在孩子小時(shí)候，如果社交能力發(fā)展受限，對(duì)性格等多方面都有影響。還會(huì)讓孩子很難適應(yīng)集體生活，難以融入。
1、我們對(duì)孩子的挑剔應(yīng)該有度（挑剔不等于愛，會(huì)忽略孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)），教育的過(guò)程，就是幫助孩子成為他自己的過(guò)程！！孩子要有自己的主見，要用自己的大腦來(lái)判斷事物的是非，千萬(wàn)不要人云亦云！松開手中捆綁孩子的線，我們?cè)诤⒆用媲安荒芴珡?qiáng)勢(shì)，能不管的事盡量別管，不能用“我是大人”來(lái)壓孩子。
2、給孩子定的規(guī)矩越少越好，這樣才會(huì)讓孩子的天性得到長(zhǎng)遠(yuǎn)而富足的發(fā)展，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。當(dāng)父母一味給孩子定規(guī)矩（如不能早戀，不許玩游戲，不許網(wǎng)聊等等），不講明利害，就容易產(chǎn)生“禁果效應(yīng)”。反而增加孩子的好奇心，使教育走向反面。而且，在父母管教過(guò)嚴(yán)、規(guī)矩太多的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，性格往往懦弱，遇事慌張，影響孩子各方面能力的提高。而我們說(shuō)的給孩子定規(guī)矩越少越好，并不是反對(duì)父母糾正孩子的壞毛病，原則性的錯(cuò)誤是一定要制止的。糾正孩子壞毛病需要父母合理引導(dǎo)，但在此過(guò)程中，還是避免采取給孩子生硬地定規(guī)矩的方法。
3、要相信孩子自己有主見，不要過(guò)多的干涉孩子的自由。青春期孩子和父母沖突的一個(gè)重要原因，就是孩子總覺得父母剝奪了自己做主的權(quán)利。要杜絕4個(gè)過(guò)度：家長(zhǎng)期望過(guò)高，孩子會(huì)對(duì)自己失望（一個(gè)孩子成功，并非只取決于智商，而主要取決于情商，要看孩子有沒有良好的心理素質(zhì)，以及好的性格）、家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)，孩子會(huì)表現(xiàn)出無(wú)能（一個(gè)孩子從小不愿意對(duì)自己負(fù)責(zé)，那么他長(zhǎng)大后就不會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，不會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）、家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)愛，孩子反而無(wú)情（孩子10歲前對(duì)家長(zhǎng)表現(xiàn)出的親近不是愛，而是依賴。21歲以后對(duì)家長(zhǎng)才會(huì)產(chǎn)生愛的感情，我們要培養(yǎng)孩子的愛心，這也是父母的責(zé)任）、家長(zhǎng)過(guò)度指責(zé)，會(huì)讓孩子手足無(wú)措（夸獎(jiǎng)能夠使白癡變成天才）
4、最后的決定授權(quán)孩子完成，鼓勵(lì)并支持孩子實(shí)現(xiàn)自己的想法。當(dāng)孩子自主取舍或選擇食物，會(huì)激發(fā)肩負(fù)責(zé)任的自主性、積極性、獨(dú)立性和自律性。
而我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子自助能力時(shí)，要注意：第一不要給孩子太多選擇；第二不能讓孩子選擇有害、不安全的事。第三孩子做決定時(shí)，不要給其太大壓力，孩子做決定后遇到挫折，產(chǎn)生失敗感，父母要給予幫助。孩子做決定機(jī)會(huì)不可太多，以免給他太大壓力。第四：根據(jù)孩子愿望，運(yùn)用大人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助孩子做一些決定。這是大人與小孩共同作出的決定，是幫助孩子做決定的最好方式。不能隨意做決定，要讓他知道做決定的后果，從而不斷學(xué)習(xí)，不能提高判斷能力。
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