時間：2021-12-15 09:49:34來源：本站整理作者：gj點擊：
物質(zhì)獎勵對于激發(fā)孩子來說屬于外部動力，就像家長媽媽總是對孩子說“如果你能怎么怎么樣，我就給你什么什么樣的獎勵”，久而久之孩子就會養(yǎng)成習慣。那么家長該用物質(zhì)金錢使孩子妥協(xié)嗎？要不要用錢來促使孩子行動？下面八寶網(wǎng)小編帶來介紹。
雖然理論上不該用，但現(xiàn)實中幾乎每個家長都在用，因為他們說理往往說不過孩子，或者面對孩子不講理的時候，就無計可施了。而用物質(zhì)金錢讓孩子妥協(xié)是相對容易一點(比如你這次如果不聽我的，就不給你買;你配合我了，我就給你買)，所以只好用這種方式來威逼利誘了。
也不能對家長太求全責備，這相對還算是文明和諧呢，至少沒用打罵的野蠻粗暴的方式，當然，家長應該保持覺察，盡量不用這種方式。要學會和引導孩子用更好的合作方式來創(chuàng)造雙贏的局面。
對孩子最好的獎勵，就是讓孩子經(jīng)歷成功的體驗。如果用物質(zhì)獎勵，會減弱孩子內(nèi)心對成功追求的動力。 其次，要明白什么時候獎勵。如果物質(zhì)獎勵成為父母常用的一種方法，孩子就會認為，自己表現(xiàn)好了，就應該得到獎勵。如果得不到或是得到的不滿意，就會不滿足。
一個孩子為了得到獎賞而去做某件事情，這就是為了逃避消極力量在做事，不是出于展現(xiàn)自身積極個性，覺得自己擅長干這件事，喜歡干這件事才干的，這樣是很難做好事情的，而且他也很難體會到其中的樂趣。
蘇格拉底說教育是點燃不是灌輸。一個孩子一旦被點燃，后面的教育就會很輕松，但點燃的確不是一件容易的事，需要巨大的耐心，并極其考驗家長的智慧。
但是我們也我們不要不分青紅皂白地就否定把金錢作為物質(zhì)獎勵這種做法，如果能夠同時進行金融、理財教育，這種獎勵還能讓孩子們懂得儲蓄的重要性，那么獎勵金錢豈不是可以大大增值。
如何設計正確的物質(zhì)獎勵?
“堅持學習1小時的話，學習結(jié)束后獎勵你零花錢。”
“考試取得好成績的話，過生日的時候獎勵你零花錢。”
雖然這兩種方法看上去一樣，但其實是完全不同的兩種策略。一個是在不久的將來獎勵考試成績的努力，一個是等到過一段時間過生日時再獎勵考試成績的結(jié)果。
和獎勵輸出型結(jié)果相比，獎勵輸入型努力會更好;而和遙遠的將來給予孩子獎勵相比，很快就給孩子獎勵更有效。
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