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時(shí)間:2021-08-24 14:21:36來(lái)源:本站整理作者:xl點(diǎn)擊:
對(duì)于愛告狀的人,想必很多人都不喜歡的,但在小時(shí)候,很多小孩都特別喜歡告狀,這是為什么呢?孩子喜歡告狀怎么辦?下面八寶網(wǎng)小編就帶來(lái)介紹。

一項(xiàng)來(lái)自英國(guó)的研究發(fā)現(xiàn),幼兒園里3-5歲的孩子,平均每個(gè)人每天要告狀一次,告狀比較頻繁的孩子,甚至一天能告上五六次!
三五歲的孩子、他們依靠單一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判好壞與黑白、對(duì)錯(cuò)與是非。
他們只知道不符合他們心目中的行為準(zhǔn)則就是錯(cuò),卻很難判斷什么是“大錯(cuò)”,什么是“小錯(cuò)”,更不懂得通過分析意圖來(lái)判斷一個(gè)行為的好壞。
認(rèn)知能力和社交情感技能的局限,塑造了他們“要么不告狀,要告就告?zhèn)€徹底”的行為特點(diǎn),這也就解釋了為什么告狀這種行為,在幼兒園和小學(xué)生中最為常見。
首先,2歲以上的幼兒,已經(jīng)有了規(guī)則意識(shí),而根據(jù)皮亞杰的兒童發(fā)展理論,3-7歲的兒童都處于“他律階段”,他們認(rèn)為規(guī)則是固定的,來(lái)自外部世界,不能隨意改變,并且有一種服從規(guī)則的義務(wù)感。
尤其是對(duì)于自己想做而不能做的事情,如果看見有別人在做,那是相當(dāng)?shù)膽嵖?
其次,他們處理社交問題的能力正在穩(wěn)步提升中。從用拳頭解決矛盾的原始人,逐步發(fā)展成靠交流化解糾紛的文明人。只不過在這個(gè)發(fā)展的過渡階段,他們的能力也就僅限于遏制打人的原始沖動(dòng),卻還遠(yuǎn)不足以憑自己的聰明才智解決問題,只能轉(zhuǎn)而求助大人。
而隨著年齡的增長(zhǎng)、社交能力的增強(qiáng),孩子們告狀的現(xiàn)象也會(huì)逐漸減少,取而代之的是越來(lái)越多的“八卦”。
此外,也有人認(rèn)為,小朋友之所以頻繁的告狀,是因?yàn)檫@么做能幫助他們達(dá)到目的。

1.家長(zhǎng)的態(tài)度要端正
當(dāng)孩子們向你告狀時(shí),此時(shí)我們?cè)谒麄冃哪恐芯褪枪裏o(wú)私的大法官,任何隨意地敷衍或者不理睬都是對(duì)孩子們的不尊重。
我們應(yīng)該站在孩子們的角度,耐心傾聽,但無(wú)需太過在意他們告狀的內(nèi)容,而應(yīng)趁機(jī)引導(dǎo)他們自己解決問題。
2.告狀之揭發(fā)檢舉
這種行為的告狀不值得鼓勵(lì),同時(shí)家長(zhǎng)也不能當(dāng)著告狀孩子的面批評(píng)另一個(gè)孩子。
可以在私底下引導(dǎo)告狀孩子:知道另一個(gè)小朋友犯錯(cuò)誤了,這很好,那么,我們應(yīng)該用什么方法去幫助他呢?
這樣做可以引發(fā)孩子思考,而不是讓他有檢舉揭發(fā)的成就感。
3.告狀之求助
有些孩子經(jīng)常會(huì)告這樣的狀:xxx不讓我玩玩具,xxx打我,xxx把我的東西弄壞了......對(duì)于這樣的告狀,我們最好不要過多干涉,要引導(dǎo)孩子們自己去協(xié)商解決問題。
4.告狀之為自己辯解
當(dāng)遇到有孩子說(shuō):是xxx弄壞的,不管我的事;是xxx叫我做的......孩子這樣做其實(shí)就是在自我辯解。我們必須要分清責(zé)任,進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
同時(shí),不能讓告狀的孩子覺得自己沒事,要讓他們知道把責(zé)任推給別人是不對(duì)的。

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