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孩子學(xué)跆拳道有用嗎孩子幾歲學(xué)跆拳道最好。現(xiàn)在很多的孩子都有學(xué)跆拳道，不也有人提出了相應(yīng)的質(zhì)疑，那就是孩子學(xué)跆拳道有用嗎，孩子學(xué)跆拳道好不好，八寶網(wǎng)小編就來跟大家?guī)黻P(guān)于孩子學(xué)跆拳道的相關(guān)問題的解答。

為什么大家都開始學(xué)跆拳道

現(xiàn)在學(xué)習(xí)跆拳道的孩子越來越多了，它是怎么流行起來的呢?

我認(rèn)為它流行的原因有三點：

第一，是它的著裝，整齊劃一，穿著得體精神。

第二，它的動作相對簡單，學(xué)起來清晰容易掌握。

第三，它的流程很規(guī)范，并且擁有明確的晉級流程。

其實跆拳道為了便于向外推廣，由國家統(tǒng)一了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但在它的發(fā)源地韓國，還是有很多流派之分的。這就像中國武術(shù)一樣，光拳種就有200多套，但是在國外傳播出去的就沒那么復(fù)雜。

很多家長反映，武術(shù)和跆拳道，孩子對跆拳道的興趣更大，因為它短期可視效果更直觀。

跆拳道和武術(shù)有什么區(qū)別?為什么武術(shù)沒有跆拳道普及

跆拳道和武術(shù)最大的區(qū)別在于訓(xùn)練周期和要求不一樣。

跆拳道的訓(xùn)練周期相對短，孩子接受起來比較容易。

而武術(shù)，前期基本動作的要求就很多，后期從步形串接到一種拳法就更復(fù)雜，而且有很多分支，訓(xùn)練周期比較長，短期內(nèi)不會有太大的進(jìn)步效果。

武術(shù)沒有晉級的模式，而跆拳道有晉級的模式，而且每一個階段還有展示，有升級段帶顏色的變化，家長很直觀就知道孩子學(xué)會了什么。但是武術(shù)因為沒有晉級的模式，不直觀，傳播起來就不如跆拳道普及。

還有因為市場上人們對于短期內(nèi)出效果的需求，比如要求我就要孩子學(xué)一套拳法，學(xué)一套棍法，這樣會導(dǎo)致急功近利，那短期學(xué)下來就只能是花拳繡腿，沒有真功夫。漸漸地，現(xiàn)在武術(shù)更多用于表演。

其實它們本質(zhì)上沒有多大區(qū)別，都屬于一種技擊性的格斗項目，攻擊和防守。最大的區(qū)別是跆拳道以腿法為主，基本上沒有手上的動作，而武術(shù)講究手腳并用，所以它的每一個配合的環(huán)節(jié)上就會比較復(fù)雜。

武術(shù)比跆拳道更適合孩子學(xué)習(xí)嗎

這是一個誤區(qū)，只有更出色的人，沒有更出色的項目。任何一個項目都需要全身的配合，比如說腿法，不只是用腿，其實肩、胯、腰都要去配合這一個動作。

男孩學(xué)跆拳道是不是不太好

其實孩子的天性都是好動的。很多人沒有學(xué)跆拳道，一樣在攻擊別人，這跟你學(xué)什么沒有直接的關(guān)系。在課堂上，我們會規(guī)范孩子要做什么，慢慢讓他養(yǎng)成自我控制的習(xí)慣。

我們教育的初衷是鍛煉身體，保護(hù)自己、保護(hù)他人，如果孩子本身就有攻擊性，再加上錯誤的教導(dǎo)方式，的確會產(chǎn)生極個別的案例。但是不能一棒子打死，就說跆拳道讓孩子容易變得有攻擊性。

我們會教導(dǎo)孩子不主動攻擊別人，同時也會教孩子當(dāng)受到威脅的時候，我們要怎么做。我們培養(yǎng)的是一種意識行為，讓孩子面對危險時學(xué)會躲閃、躲避，而不是傻傻地站在那里。

為什么有的孩子學(xué)跆拳道之后還是被欺負(fù)

我不知道您說的這類的孩子學(xué)了多久?每周的訓(xùn)練頻次是怎么樣的?

有很大程度上，可能就是孩子的學(xué)習(xí)還沒到達(dá)實戰(zhàn)對抗的程度。不管孩子學(xué)的是哪個項目，都是先學(xué)基本的，最后才走到實戰(zhàn)對抗。

兩個孩子在打?qū)崙?zhàn)對抗的時候，互相追逐，攻擊、防守，在老師的指導(dǎo)下，他們才會達(dá)到一個攻守平衡。重復(fù)練習(xí)的效果就在于，我們在遇到突發(fā)情況的時候，不是去靠腦袋去想，而是靠身體做反應(yīng)。

比如一拳打到你面前的時候，你不是思考我要躲避它，而是完全靠身體機(jī)能自然回避。再比如攻擊，用手攻擊還是用腳攻擊，是一個連套的動作，而不是通過大腦去想。

當(dāng)實戰(zhàn)對抗達(dá)到一個級別，孩子才可以，并且有信心做到適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。很多時候家長說，學(xué)了沒有用，是因為孩子沒有達(dá)到需要訓(xùn)練的量，而沒有達(dá)到訓(xùn)練量就要求這個效果，也是不科學(xué)的。除非有的孩子天生就具有一些反抗的意識。