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《小舍得》的播出再次引發(fā)了人們對教育內(nèi)卷焦慮的討論，小升初也是討論的重點(diǎn)，為了讓孩子上一個好初中，會給孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，校內(nèi)和校外的教學(xué)有什么差別？下面八寶網(wǎng)小編就帶來介紹。

校內(nèi)和校外的教學(xué)有什么差別嗎為什么現(xiàn)在家長如此重視小升初

校內(nèi)和校外的教學(xué)有什么差別嗎

校內(nèi)、校外的教學(xué)差別不在于質(zhì)量，而在于培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)。校內(nèi)面向的學(xué)生水平參差不齊，我們會嚴(yán)格按照教學(xué)大綱教學(xué)，最基本的要求是保證哪怕學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生都能聽懂，教學(xué)也不會受到校外培訓(xùn)班教學(xué)內(nèi)容的影響。校外教學(xué)大致有培優(yōu)、補(bǔ)差兩種：“培優(yōu)”針對孩子的優(yōu)勢能力去培養(yǎng)，超前學(xué)習(xí);“補(bǔ)差”針對的是沒有達(dá)到學(xué)習(xí)基準(zhǔn)線的學(xué)生，幫助他們跟上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。

為什么現(xiàn)在家長如此重視小升初

家長的想法很簡單，重視“小升初”無非是希望孩子能上個好初中，以后有更好的發(fā)展。大部分想要去名校的孩子五年級就開始準(zhǔn)備了，因?yàn)楹芏喑踔泻芸粗匚迥昙壪聦W(xué)期和六年級上學(xué)期的成績，一般六年級上學(xué)期的孩子就能基本確定是否能被名校錄取，剩余的孩子就等著“派位”上學(xué)。

所以，小學(xué)高年級學(xué)生面臨的壓力主要是家長的期望和各種校外考試。不過，隨著“派位”入學(xué)政策的完善，很多校外考試也取消了，家長和孩子都期待運(yùn)氣好，派到一個好學(xué)校。

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相信大多數(shù)孩子都是普通人，不是天才，對于不是天才的孩子的父母來說，內(nèi)心深處其實(shí)并不想“拔苗助長”，不想讓孩子超負(fù)荷學(xué)習(xí)，也希望孩子能快快樂樂地走全面發(fā)展的素質(zhì)教育之路。然而在教育內(nèi)卷日益嚴(yán)峻的形勢下，哪個家長又敢放松，畢竟中考50%的升學(xué)率在那里擺著，全民打造“雞娃”的嚴(yán)峻形勢在那里擺著，也許家長一放松，別說考大學(xué)，也許那個考不上高中的就是自家孩子，在這個競爭激烈的時代，家長和孩子似乎都輸不起。

從眼前利益來看，全民打造“雞娃”的教育內(nèi)卷下，似乎人們都沒得選擇——不得不跟著這股重金打造“雞娃”的教育之路上狂奔，然而從長遠(yuǎn)利益和孩子的健康成長來看，僅有高分?jǐn)?shù)是成就不了孩子美好的未來，相反有可能毀了孩子的身心健康，最終后悔不已。

現(xiàn)實(shí)生活中，真正能上重點(diǎn)高中的僅占20%，能上普遍高中的不過50%，對成績墊底的孩子來說，即使家長希望孩子上好大學(xué)的愿望多么強(qiáng)烈，甚至花再多的錢上補(bǔ)習(xí)班，也很難改變孩子這條路走不通的事實(shí)。

如果是這種情況，家長還不如及早培養(yǎng)孩子的動手能力，盡早挖掘孩子的興趣愛好、職業(yè)愛好，盡早做好上普高之外的成才之路，而技術(shù)學(xué)得好，照樣可以安身立命。這要比全家省吃儉用讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，甚至把孩子逼得要死要活的要好得多。

另外，即使考上普通高中，除北京、天津外，也注定98.5%的考生上不了985，大多數(shù)考生只能上一個普通本科院校，如果家長一味地超現(xiàn)實(shí)要求孩子，孩子身心吃不消，甚至出現(xiàn)心理疾病也不是不可能，真到那時余生家長也許只剩后悔。

總之，家長在教育孩子上應(yīng)該摒棄攀比心理，真正認(rèn)識并接受自己孩子的學(xué)習(xí)能力，盡力將孩子教育成身心健康的孩子，而不是一味地要求所謂的高分。

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