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時(shí)間：2017-12-18 17:41:22來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：

跟孩子無(wú)法交流怎么辦，孩子不聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà)怎么教育。我們都希望自己的孩子能夠聽(tīng)自己的話(huà)，說(shuō)什么都聽(tīng)的好孩子才好管。但是一般稍微大點(diǎn)的孩子都會(huì)比較的有主見(jiàn)，有自己的想法，那么怎么辦呢，孩子不聽(tīng)媽媽的話(huà)不跟媽媽溝通怎么辦呢，八寶網(wǎng)小編跟大家來(lái)講講吧。

與媽媽親近的孩子更聰明

北京某幼兒園曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)年紀(jì)小的孩子相比年紀(jì)大的孩子更加愿意與媽媽親近，更聽(tīng)媽媽的話(huà)。而在年紀(jì)大的孩子之中，與媽媽親近的孩子成績(jī)更好，更懂事。專(zhuān)家表示，孩子需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，和媽媽親近的孩子會(huì)更懂事，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。所以想要教出一個(gè)好孩子，媽媽要多和孩子親近。想要和孩子更親近，需要媽媽能夠和孩子像朋友一樣談天說(shuō)地。為什么年紀(jì)越大的孩子越不與媽媽親近呢?因?yàn)槟暧椎暮⒆幼晕艺J(rèn)知低，所以媽媽說(shuō)什么，孩子都愿意聽(tīng)媽媽的。而年紀(jì)大的孩子自我認(rèn)知度高，對(duì)于世界有自己的看法，更需要家長(zhǎng)用技巧和孩子聊天。

孩子為什么和家長(zhǎng)有了隔閡

專(zhuān)家表示，中國(guó)的家長(zhǎng)都太大人。國(guó)外的家長(zhǎng)與孩子相處重在與孩子打成一片，而國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)習(xí)慣性的擔(dān)當(dāng)著大人的身份。而和孩子聊天的技巧最重要的是要消除家長(zhǎng)與孩子之間的距離感。因?yàn)榘职謰寢屖谴笕耍园职謰寢屧诹奶鞎r(shí)會(huì)習(xí)慣性的從聊天變成教育。孩子上幼兒園之后，媽媽接寶寶下課，都會(huì)問(wèn)孩子今天過(guò)得怎么樣?孩子回答學(xué)到很多新知識(shí)，教到很多新朋友。這個(gè)時(shí)候媽媽與孩子還處于日常的聊天之中。但很多媽媽會(huì)習(xí)慣性的說(shuō)，一定要好好學(xué)習(xí)，要與好孩子交朋友。這個(gè)時(shí)候媽媽的回答就開(kāi)始站在了大人的角度與孩子對(duì)話(huà)了，家長(zhǎng)與孩子的距離感就產(chǎn)生了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是想要和媽媽分享他的日常，而媽媽的回答則會(huì)讓孩子無(wú)法接話(huà)，聊天就此中斷。年幼的孩子在這種對(duì)話(huà)下會(huì)繞開(kāi)媽媽的這句話(huà)繼續(xù)說(shuō)，而一些稍微年長(zhǎng)的孩子則會(huì)沉默，開(kāi)始與家長(zhǎng)產(chǎn)生隔閡。

見(jiàn)縫插針式教育

很多家長(zhǎng)常常覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)，專(zhuān)家表示出現(xiàn)這種情況的原因就是家長(zhǎng)日常與孩子的交流缺乏耐心，太有教育的目的性。作為家長(zhǎng)，日常總是希望把自己覺(jué)得對(duì)的教給孩子，希望孩子少走彎路。但為什么我們的教育總是沒(méi)有達(dá)到該有的效果呢?兒童心理學(xué)專(zhuān)家分析：國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候忽略了孩子的年齡和認(rèn)知，太過(guò)焦急的給孩子灌輸大人的對(duì)錯(cuò)。但因?yàn)楹⒆拥哪挲g和對(duì)世界的認(rèn)知的局限性，孩子總是無(wú)法理解大人的想法，出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象。

什么是見(jiàn)縫插針式教育

媽媽告訴寶寶要和好孩子做朋友，在大人的認(rèn)知中，好孩子包含了這個(gè)孩子的家庭背景和個(gè)人行為。小紅今天被小明欺負(fù)了，小紅回到家和媽媽告狀，媽媽告訴小紅不要和小明一起玩。但第二天小紅又哭著回家，向媽媽抱怨自己被欺負(fù)了，媽媽自然會(huì)責(zé)怪小紅為什么不聽(tīng)自己的話(huà)。對(duì)于小紅來(lái)說(shuō)回到家向媽媽抱怨只是希望得到安慰，而媽媽的話(huà)不但沒(méi)有安慰，而且讓孩子不理解。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們分不清哪一些是好孩子，哪一些是壞孩子，對(duì)于家長(zhǎng)的話(huà)難以理解。

不管是與孩子交流還是與成年人交流，傾聽(tīng)比教育更為重要。當(dāng)孩子與家長(zhǎng)分享學(xué)到的新知識(shí)和遇到的事情，大部分時(shí)候是有訴說(shuō)的需求，而很多家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的開(kāi)始給孩子灌輸一些大人的認(rèn)知。這種現(xiàn)象被兒童心理學(xué)的專(zhuān)家們稱(chēng)為見(jiàn)縫插針的教育，大部分家長(zhǎng)在與孩子的相處中處在一種焦慮的，習(xí)慣性教育的心態(tài)。專(zhuān)家表示，中國(guó)家長(zhǎng)需要改變這種教育的焦慮感，才能更好的和孩子交流。

望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。很多家長(zhǎng)羨慕別人家的孩子與爸爸媽媽有說(shuō)不完的話(huà)，爸爸媽媽需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，擺脫時(shí)刻想要教育孩子的思想。教育孩子也要隨著孩子的年齡適時(shí)而定，對(duì)于太小的孩子，爸爸媽媽只要教導(dǎo)一些基本禮儀，讓孩子自由發(fā)展即可。平時(shí)多花時(shí)間傾聽(tīng)孩子，是對(duì)孩子最好的教育。

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