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時(shí)間：2021-04-02 16:41:23來(lái)源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：

鼓勵(lì)教育和挫折教育是常見(jiàn)的兩種教育方式，這兩種不是對(duì)立的，兩種教育方式各有利弊，家長(zhǎng)可以學(xué)好平衡好兩者之間的關(guān)系，鼓勵(lì)教育比挫折教育對(duì)孩子更好嗎？下面八寶網(wǎng)小編就帶來(lái)介紹。

鼓勵(lì)教育比挫折教育對(duì)孩子更好嗎如何平衡好鼓勵(lì)教育和挫折教育

鼓勵(lì)教育比挫折教育對(duì)孩子更好嗎

鼓勵(lì)教育和挫折教育各有利弊，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都需要，兩者不是絕對(duì)獨(dú)立的。

鼓勵(lì)教育講究如何建立孩子的興趣和自信心，然后孩子在相對(duì)輕松的環(huán)境里成長(zhǎng)，挫折教育則與之相反，側(cè)重孩子面對(duì)挫折的勇氣和韌性。不能簡(jiǎn)單的孤立看待，不同階段的孩子需要的也會(huì)有差別。對(duì)待年紀(jì)小的孩子，自信心的培養(yǎng)不可缺少;對(duì)于年紀(jì)稍大的孩子，不能讓他生活在完美的世界中，總要直面世界丑陋的那一面。兩種教育方式本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，用對(duì)了地方都是有益的。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)教育能讓孩子感受到成功的喜悅，愿意接受和了解新事物，但現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，孩子也需要了解和面對(duì)生活中不盡如人意的一面，有時(shí)也需要讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)。不要把兩種教育方式對(duì)立起來(lái)，合適的時(shí)候用合適的方式對(duì)孩子才是有益的。

鼓勵(lì)教育可以增強(qiáng)孩子的自信心，但過(guò)度的鼓勵(lì)和夸大其辭的贊美會(huì)讓孩子產(chǎn)生驕傲自滿的心理。

雖然鼓勵(lì)的話語(yǔ)能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生很多積極的作用，但是凡事都要有個(gè)度，過(guò)度的鼓勵(lì)會(huì)給孩子造成心理壓力，如果孩子達(dá)不到相應(yīng)的高度，他們會(huì)產(chǎn)生心理落差，覺(jué)得自己什么事都做不好，然后就會(huì)對(duì)自身的能力產(chǎn)生懷疑。

而過(guò)度的贊美，會(huì)讓孩子變得驕傲自大、目中無(wú)人。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，就像一個(gè)推手可以推動(dòng)著孩子不斷向前。但是如果用力過(guò)猛，卻會(huì)讓孩子栽跟頭，進(jìn)而阻礙孩子的發(fā)展。

而適當(dāng)?shù)拇煺劢逃梢宰尯⒆拥男闹亲儚?qiáng)大如果父母整天對(duì)孩子使用鼓勵(lì)教育，孩子很可能會(huì)像溫室的花朵一樣經(jīng)不起摧折。而人生的道路不可能一帆風(fēng)順，父母提前讓孩子感受一下挫折和打擊，讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法，這樣孩子才能遇事不慌，從容應(yīng)對(duì)。

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