時間：2021-03-05 11:09:09來源：本站整理作者：fy點擊：
中科院院士在兩會時表示不建議大部分孩子學奧數，特別是不喜歡數學的孩子，還可能降低對學習的興趣，近年來給孩子報奧數班的現象越來越多，學奧數對孩子有好處嗎？下面帶來介紹。
全國政協常委、中科院院袁亞湘表示：雞兔同籠、水缸排水等題目脫離實際，難以凸顯數學的趣味性、游戲性，學奧數很可能抹殺孩子的興趣和創(chuàng)造力。大多數學生不適合學習奧數，奧數只是學了方法、并沒有培養(yǎng)孩子主動琢磨鉆研的習慣。
“我不建議普通的孩子學奧數，奧數只是極少數孩子去學的，的確有一些非常有天賦，對數學非常熱愛的孩子，這些孩子才應該去學奧數。大部分普通的孩子我覺得不應該去學奧數。”全國政協常委、中國科學院院士袁亞湘說。
奧數不適合大范圍的孩子學習，同時，特別不喜歡數學的孩子如果學習了奧數，可能會把孩子的學習興趣搞沒了。此外，普通孩子也沒必要去學習那些怪怪的、那些奇特的技巧。
這番看法也得到網友的肯定和呼應。
據悉，現在小學的高年級孩子，沒有學過奧數的占少數。很多孩子早早被父母安排去學奧數，學費花了幾萬。而唯一的目的，就是讓孩子有成績拔尖的機會。
熱評：
1、孩子智商夠就學，孩子智商不夠就不學，這是因人而異的事。
2、主要是你學了有用嗎，你又不能靠奧賽拿獎，浪費錢浪費時間。還不如發(fā)展孩子的興趣，讓孩子有積極的放松方式，有一技之長也能增長孩子的自信
3、因為小學的數學老師要求成績前列的學奧數 從此恨上數學。
4、只要高考能加分，必不必要都是其次
5、但如果當初不學奧數，或是碰到靠譜的奧數老師的話，我對數學起碼不會抵觸。
之前的全國兩會，也有委員提出，要引導規(guī)范各類數學競賽活動，弱化數學競賽功利色彩，避免“全民奧賽”。
“全民奧賽”，本來就是個“奇觀”。當數學競賽這事變成了全民都參與，就意味著有很多對競賽并無熱愛對數學并無激情的人參與陪跑，這其實是對他們的一種消耗。
競賽的本質是激發(fā)興趣，它只是手段，絕非目的。 高端數學競賽只適合真正有數學天賦的少數人去參與。而且，這條路并不輕松，需要天賦，還需要高強度訓練。盲目鼓勵甚至要求孩子去參加競賽，反而可能消磨他們本來已經萌生的對數學的興趣。
而且，“功利化”對數學人才的選拔，也是危險的。當大批人都涌入競賽這一賽道，試圖靠著刷題獲得突圍，那些真正對數學有天賦、有熱愛的孩子，反而可能因為分數的細微差距，失去被看到、被塑造的機會。
需要強調的是，學習數學，或者說，學習任何科目，都是一場長跑。
數學家們常常對基礎教育界發(fā)出懇切的呼吁：請呵護孩子對數學的興趣和熱愛，不要把它變成令人望而生畏的東西。如果要研究數學，即使上了大學，念了研究生，都只是開始。在漫長路途中，如果真想要有所建樹，興趣和熱愛，才能指引孩子走得更遠。
現在，教育主管部門三令五申，競賽要與升學脫鉤。但我們能看到的是，奧數的熱度依然在持續(xù)。在一些地方，奧數仍然是孩子被名中學錄取的敲門磚。讓孩子去學奧數，可能家長是不得已而為之。它背后有更深刻的問題，是對教育資源不均衡的焦慮，對孩子“一步掉隊步步掉隊”的擔憂。
但人的成長，其實也是一場長跑。若能將眼光放得更加長遠，將重點放在孩子人格的健全和生命的充盈上，也許我們能做出更加理智的選擇。
以上就是全部內容。
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