時(shí)間：2019-10-23 17:33:09來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
有不少的小寶寶都不知道怎么和別的小朋友交朋友，有時(shí)候會(huì)比較害羞，有的孩子會(huì)不敢去溝通，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)讓孩子獨(dú)立去進(jìn)行社交的方法吧。
No.1被動(dòng)傾聽(tīng)，幫助寶寶抒發(fā)內(nèi)心的情緒
很多父母，看到寶寶面臨社交難題時(shí)，心理很焦慮，想要快快結(jié)束這種糾纏的過(guò)程。
于是直接粗魯?shù)匕l(fā)表觀點(diǎn)：
這有什么值得傷心的?
我給你買個(gè)玩具行嗎?
這種做法，可能會(huì)讓寶寶停止哭泣，因?yàn)樗昧宿D(zhuǎn)移注意力的方法，讓寶寶暫時(shí)忘卻憂愁。
對(duì)于3歲以下的寶寶來(lái)講，偶爾使用，有一定的好處，可以讓寶寶不過(guò)度沉浸在悲傷中。
但這個(gè)社交問(wèn)題依然沒(méi)得到解決，下一次遇到同樣的場(chǎng)景，寶寶依然不知道該如何解決這個(gè)問(wèn)題。
最好的做法是：當(dāng)寶寶被別的小朋友拒絕時(shí)，讓他勇敢面對(duì)這種“失落”“憤怒”的情緒，他可以大哭一場(chǎng)，向父母傾訴自己的悲傷，不要打斷他，只需要用“嗯”“哦”“原來(lái)是這樣”“看來(lái)你真的很傷心”回復(fù)他。
媽媽，他不和我玩。
哦。
我好難過(guò)。
看來(lái)你真的很傷心。
嗚嗚嗚......(哭泣)
等寶寶把情緒宣泄完后，他就能更冷靜看待問(wèn)題，也能更客觀接受自己被別的小朋友拒絕的苦惱。
No.2主動(dòng)傾聽(tīng)，說(shuō)出他的感受
當(dāng)然，對(duì)于有的寶寶來(lái)講，他還不具備表達(dá)感受的能力。
分辨自己的情緒，是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)的技能。
對(duì)于這樣的寶寶，我們可以用主動(dòng)傾聽(tīng)的方法，說(shuō)出他的感受。
媽媽，他不和我玩。
哦?
嗚嗚嗚......(哭泣中)。
你覺(jué)得很傷心?
對(duì)。
你還覺(jué)得有點(diǎn)委屈?
對(duì)。
他們不和你玩，真讓人感到挫敗啊。
對(duì)。
主動(dòng)傾聽(tīng)，就是我們把自己對(duì)寶寶情緒的理解反饋給他，讓他來(lái)判斷媽媽的理解是否正確。
用這樣的方式，寶寶就能察覺(jué)自己的情緒，知道自己為何生氣。
當(dāng)一個(gè)人有了自察的能力，就更容易冷靜下來(lái)，找到解決問(wèn)題的方法。
但是，對(duì)于大部分寶寶來(lái)講，即便父母用了主動(dòng)或被動(dòng)傾聽(tīng)，他們也不知道該如何解決社交難題。
這時(shí)候，我們可以幫助寶寶找到問(wèn)題所在，傳遞我們的社交經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他們。
No.3寶寶的社交，在哪里出了問(wèn)題?
其實(shí)，大部分爸爸媽媽很難判斷出寶寶的社交問(wèn)題，因?yàn)槲覀兲弧翱陀^”。
在邁克爾湯普森《媽媽，他們欺負(fù)我》這本書寫道：
一位母親和一位心理學(xué)家站在學(xué)校外面，他們看著她的兒子和一群小孩在攀爬架上玩耍，這群孩子大多數(shù)比她的兒子小。
就在兩人一邊聊天，一邊看著他們玩耍時(shí)，她的兒子開(kāi)始非常粗暴對(duì)待比他小的孩子，心理學(xué)家覺(jué)得，媽媽也許會(huì)去教訓(xùn)自己的兒子，但是她沒(méi)有。
突然，事態(tài)發(fā)生了變化，那些年齡小的孩子意識(shí)到他兒子是孤身一人，于是合伙對(duì)付他。
那位媽媽立刻終止聊天，跑過(guò)去保護(hù)自己的兒子。
她沖那群孩子嚷嚷，指責(zé)他們以多欺少，說(shuō)他們太粗暴，同時(shí)把兒子摟在懷里，男孩開(kāi)始哼哼唧唧抽泣，顯然，孩子是故意這樣的。
事實(shí)上，他什么事也沒(méi)有，如果媽媽沒(méi)過(guò)來(lái)，這個(gè)男孩也不會(huì)哭。
為什么心理學(xué)家和媽媽想到的內(nèi)容完全不一樣?
這是因?yàn)椋簽槿烁改负?，我們總是帶著某些偏?jiàn)來(lái)看待問(wèn)題。
如果我們也飽受過(guò)被孤立、欺凌的經(jīng)歷，我們就更容易代入這種情感，認(rèn)為自己的寶寶經(jīng)?！氨黄圬?fù)”，才會(huì)故意忽略寶寶“欺負(fù)”別人的事實(shí);
當(dāng)然，有的爸爸媽媽又會(huì)不分青紅皂白就責(zé)怪寶寶“欺負(fù)”他人，這就是為什么很少有父母能做到“客觀”看待寶寶。
因此，要幫助寶寶找到社交難題，要從親情中抽離出來(lái)。
作為一個(gè)觀察員冷靜觀察他和小朋友的相處模式，他為什么交不到朋友?真的是他人的孤立?冷落?還是源于他不愛(ài)分享?同理性很弱?總是喜歡用“攻擊”解決社交問(wèn)題?
只有客觀看待問(wèn)題，才能找到真正的問(wèn)題，從而想辦法幫助寶寶解決。
No.4傳遞社交經(jīng)驗(yàn)：團(tuán)體一般比較難加入
當(dāng)寶寶向另一個(gè)寶寶伸出友誼的橄欖枝時(shí)，他們可能比較容易玩到一起。
但如果對(duì)方是一個(gè)小團(tuán)體，無(wú)論這個(gè)團(tuán)體是兩個(gè)或三個(gè)人，寶寶拋出橄欖枝后，都可能遭到慘痛的拒絕。
這是因?yàn)閳F(tuán)體屬于一個(gè)比較緊密的組織，
更講究先來(lái)后到或個(gè)性、年齡甚至性別的同一性
父母有時(shí)候意識(shí)不到這點(diǎn)，就會(huì)教會(huì)寶寶用成人的禮儀說(shuō)：我可以加入你們嗎?
實(shí)際上，這樣的問(wèn)話很容易被團(tuán)體拒絕，我們的人已經(jīng)夠多了，你不要加入了。
如果寶寶非常想要加入群體呢?
我們?nèi)ビ^察下寶寶之間的相處的方式，他們其實(shí)不需要太多禮貌和客套，甚至連名字都不用知道，直接蹲下去參與玩就行，如果被拒絕了，就再來(lái)一次，直到最后被群體接納。
所以，父母可以讓寶寶觀察下，這個(gè)集體是怎么玩耍的，讓他直接去模仿群體成員的動(dòng)作，或直接參與玩耍(不要大吼，沒(méi)得到別人的允許不能碰玩具，小朋友之間的相處模式和成人相處模式不同，只要關(guān)系雙方都覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題就行)，或分享自己的玩具。
當(dāng)然，他們也可能會(huì)被拒絕，沒(méi)關(guān)系，這代表寶寶踏出第一步了。
總之，當(dāng)寶寶遇到社交問(wèn)題時(shí)，如果她沒(méi)有出現(xiàn)任何情緒問(wèn)題，我們不必干預(yù)。
如果出現(xiàn)了情緒問(wèn)題，可以用傾聽(tīng)的方式幫助他排解。
如果寶寶讓你幫他解決社交難題時(shí)，我們需要練就客觀的觀察能力，找準(zhǔn)問(wèn)題所在。
同時(shí)也要傳遞我們的社交經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不斷地嘗試與失敗，他慢慢就能摸索出自己的交往方式。
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