時(shí)間：2019-06-12 08:22:46來(lái)源：本站整理作者：yj點(diǎn)擊：
一般寶寶在兩歲左右的時(shí)候就能有基本的交流了。寶寶之間也會(huì)存在個(gè)體的差異，導(dǎo)致寶寶不愛(ài)說(shuō)話的原因有很多種。那么孩子兩歲還不會(huì)說(shuō)話是怎么回事?下面八寶網(wǎng)小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
1. 寶寶的撫養(yǎng)人不愛(ài)說(shuō)話，使得幼兒受到的語(yǔ)言刺激少，因而語(yǔ)言發(fā)展緩慢;
2. 寶寶體弱多病，情緒處于消極狀態(tài)，不愿意練習(xí)說(shuō)話;
3. 寶寶生活單調(diào)，缺乏新鮮內(nèi)容，缺少談資;
4. 養(yǎng)育者照顧得過(guò)于周到細(xì)致，寶寶缺少使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì);
5. 聽(tīng)力障礙，聽(tīng)不清大人的語(yǔ)言，自然無(wú)從模仿;
6. 父母中有性格內(nèi)向、沉默寡言，孩子有可能像家長(zhǎng)。
孩子說(shuō)話遲些不要緊，只要不是生理上有缺陷，家長(zhǎng)可不斷調(diào)整自己對(duì)寶寶的要求和訓(xùn)練，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，從而幫助孩子順利發(fā)展語(yǔ)言。
對(duì)尚未開(kāi)口的兒童，要吸引其對(duì)聲音、物品的注意，糾正哭叫、發(fā)怒、扔物等不良的交流。促使兒童與他人交流，與其他小朋友共同玩耍，特別是一些輪流性的游戲。或者創(chuàng)造情景，讓寶寶看著父母的唇、舌、下頜的運(yùn)動(dòng)和口形，模仿發(fā)音，并迅速給予應(yīng)答;采用“聽(tīng)力轟炸”，用單詞或疊詞作語(yǔ)言刺激;鼓勵(lì)兒童用姿勢(shì)、發(fā)聲作交流，不必理會(huì)其發(fā)音不佳。
已經(jīng)有語(yǔ)言，但內(nèi)容少、形式簡(jiǎn)單的兒童，多鼓勵(lì)其模仿周圍人群的說(shuō)話，誘導(dǎo)自發(fā)性的表達(dá)，并應(yīng)用在生活中。讓寶寶多玩些想象性游戲，父母用圖片、手勢(shì)和動(dòng)作加強(qiáng)兒童的感受，激勵(lì)兒童有意識(shí)的交流，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與兒童對(duì)話。教兒童生活用語(yǔ)，如去商店購(gòu)物，接待來(lái)訪朋友，禮儀等。慢慢掌握后，父母可選擇一些符合兒童的句子，采用放慢說(shuō)話速度、重復(fù)說(shuō)、模仿說(shuō)、與兒童一起說(shuō)等方式，循序漸進(jìn)。年幼兒童的語(yǔ)言不流利與口吃難以區(qū)分，可以設(shè)計(jì)一些游戲性情境如故事接龍、兒歌、童謠等促進(jìn)語(yǔ)言的流利性。
口腔運(yùn)動(dòng)功能問(wèn)題有時(shí)也會(huì)影響說(shuō)話的清晰度。因此，臨床上發(fā)現(xiàn)這類問(wèn)題的兒童必須進(jìn)行口功能訓(xùn)練，用軟硬適中的牙刷或硅膠棒刺激口腔內(nèi)的舌、牙齦、頰黏膜和硬腭;改善食物質(zhì)地，從軟向硬。改善口腔協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)如教吹泡泡、喇叭、用吸管吸食，模仿動(dòng)物叫聲、口腔快速輪替運(yùn)動(dòng)等。
語(yǔ)言是我們的思維工具、交際工具和學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)和訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力有利于孩子的全面發(fā)展;而嬰幼兒階段正是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，可以為寶寶未來(lái)的發(fā)展奠定個(gè)良好基礎(chǔ)。寶寶從9個(gè)月開(kāi)始進(jìn)入了語(yǔ)言意識(shí)的萌芽期，開(kāi)始了口語(yǔ)方面的積累;2歲時(shí)寶寶會(huì)發(fā)生一次“語(yǔ)言爆炸”，進(jìn)入一個(gè)口語(yǔ)快速增長(zhǎng)期。父母應(yīng)該根據(jù)寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展的特點(diǎn)，為孩子的發(fā)展做正確的引導(dǎo)。
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