時間：2019-05-06 18:28:34來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子一歲半的時候很是調皮，大家在看到孩子調皮的時候不知道怎么去做好，會的就是吼他兇他，但是這種做法是錯誤的，八寶網小編就來說說怎么辦好吧。
在孩子自我意識敏感期內，不要試圖和孩子講什么道理、理論，你就是把道理說出個花來，他該不懂還是不懂，他唯一能明白的就是“我做這個，爸爸媽媽能關注我”
所以，對于意識敏感期內的孩子，家長需要做的是正確理解和認識孩子所處階段的特點，端正、平和自己的態(tài)度。
有的孩子喜歡翻垃圾桶，那家長就可以說“寶貝，你可以幫媽媽把垃圾桶擺正么?”或者“寶貝，你看這個是要扔到垃圾桶里面的，你可以把它扔進去么?”對于孩子錯誤的行為，家長應該做的不是強調“不要”，而應該弱化“不要”，強調孩子“要”、“可以”做的事情。
為什么寶爸覺得孩子應該打一頓才能長記性呢?因為，在寶爸看來，孩子現在一歲半，應該有明辨是非的能力了，不聽話就該打，打了就長記性了!
但是，一歲半的孩子怎么可能有明辨是非的能力?此時的他連同理心都還不健全呢。
可能有很多人和寶爸想法一樣，覺得孩子扔東西、哭鬧、發(fā)脾氣，不聽話，就打唄，打一頓就長記性了，以后就不敢再犯了。
當然，我們不能否認，有些情況下犯錯的孩子被打一頓，的確會長記性，以后不再犯。但是，這個前提是孩子知道自己犯錯了，錯在哪。
對于一個一歲半還不到的孩子，顯然他還不知道自己將媽媽手機從圍欄里扔出去摔地上是錯誤的，他可能只是覺得這個手機在圍欄里他不喜歡，或者他只是想扔個東西出去聽聽聲音，滿足一下自己的好奇心。此時，如果大人打他一頓，最能夠解決的問題也就是緩解大人對手機的心疼了。
而對我而言，別說手機沒碎，就是碎了也不值得為此去打一個不知世事的孩子，尤其是這個孩子還是自己的孩子。
心理學家埃里克森提出的人格發(fā)展階段理論來看：3歲的孩子處于游戲期階段，孩子的自主感十分強烈，同時孩子的良心、道德感也有了發(fā)展，自我統一性開始出現。而3歲前的孩子，這一切都沒有出現，或者只是剛剛發(fā)展。
也就是說，孩子在1～3歲的階段，處在自主性與羞怯和疑慮之間搖擺的階段。而在2歲以前，孩子的心智發(fā)展不成熟，如果父母在孩子這個年齡段打孩子，起不到什么警示作用，反而會讓孩子感到疑慮而體驗到羞怯。
美國兒童教育家海姆·吉諾特說：“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實和負責。”
意思就是說，打孩子并不能阻止孩子犯錯，只能讓孩子下次犯錯或者“做壞事”時更加的小心翼翼的隱藏自己。
而一般來說，6歲以后才是孩子們懂道理的年齡，這時父母可以用講道理的方式和孩子進行溝通，避免打罵在孩子心里產生的負面影響。
當然，很少能有父母“堅持”忍耐孩子的調皮、搗蛋、幫倒忙，一直忍耐到他們懂得道理的時候。尤其是在孩子三四歲的時候，可能最讓父母頭疼，既要管住，又不能打罵。怎么辦?不妨試試以下這兩種方式：
自己承擔后果
孩子喜歡亂動亂翻東西是正常的，所以在沒有危險結果的情況下部防放任他們體驗一次后果。
動媽自家孩子對恒溫水壺感興趣，總想碰，每次燒水都會跑過去踮著腳尖看、伸著手試圖去碰觸。那我們就看水溫顯示60℃左右時，抱著他摸一下水壺壁，他一下就把手縮回來了。我就會問他“是不是熱，燙手了吧!”從那以后，只要是什么東西我們說“燙手”他基本就不會碰。
用生氣的表情告訴孩子他的行為不對
一歲左右孩子基本上就會看大人臉色了，父母是否高興他們是能夠感覺到的。所以，一旦孩子做了不應該做的事情，父母不妨在臉色上先冷下來，然后告訴他“你這么做我很生氣”，這樣一來，孩子就知道自己的行為是父母不高興的，也會終止自己的錯誤行為。
其實，很多時候孩子們都很聰明，他們會不斷的試探父母對他們行為的底線。
所以，在發(fā)現孩子的錯誤行為時，一定要第一時間讓他們感知到這是不應該的，而讓孩子感知的方式里“打一頓”并不是最佳的辦法!
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