時(shí)間：2019-05-01 10:49:44來(lái)源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
無(wú)論是2歲寶寶叛逆期還是孩子成長(zhǎng)的其他時(shí)候，打罵孩子并不是很好的教育方式，反而會(huì)對(duì)孩子的性格和身心造成影響，那么，2歲寶寶叛逆期可以打嗎？2歲叛逆期寶寶經(jīng)常被打罵有什么影響？接下來(lái)八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)。
1、孩子越打越自卑
叛逆期經(jīng)常被打的孩子，對(duì)于家長(zhǎng)的打罵會(huì)形成條件反射式的害怕，看起來(lái)是孩子變乖了，其實(shí)是孩子在本能性的逃避，孩子在打罵過(guò)程中慢慢知道怎么做不會(huì)被打，怎么做能夠規(guī)避被打，越長(zhǎng)大就越害怕挨打，就算做錯(cuò)了事也不敢告訴家長(zhǎng)，不敢尋求幫助。
其他的小朋友一旦稍微比孩子強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)，孩子就會(huì)自然而然的產(chǎn)生害怕情緒，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種害怕就會(huì)變成諂媚式的心態(tài)。
孩子在面對(duì)其他人時(shí)，很自然的就會(huì)認(rèn)為自己矮人一頭，不敢說(shuō)話，不敢行動(dòng)，被欺負(fù)了也不敢還手，默默忍著，自己記著，沒(méi)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)就得過(guò)且過(guò)，回家也不敢告訴家長(zhǎng)自己受了欺負(fù)，他會(huì)覺(jué)得就算告訴家長(zhǎng)了挨打的也是自己。
日積月累，孩子的自卑心理會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，長(zhǎng)大后更會(huì)因自卑限制發(fā)展。
2、孩子越打越調(diào)皮
有些孩子，天性相對(duì)開(kāi)朗，也比較強(qiáng)硬，在叛逆期的調(diào)皮，相比性格文靜的孩子表現(xiàn)得更加過(guò)分，這類孩子的家長(zhǎng)很容易就被氣的暴跳如雷，然后采取“打一頓就好”策略，卻不知，這類孩子越打越跟你對(duì)著干，你越打他，他越覺(jué)得自己沒(méi)做錯(cuò)，過(guò)分的甚至?xí)议L(zhǎng)對(duì)著打。
于是憤怒的家長(zhǎng)更是發(fā)了狠，不把這孩子打服不停手。
等到最后孩子明白，認(rèn)個(gè)錯(cuò)就不挨打了，或者不反抗就不挨打了，孩子今后也會(huì)采取類似的應(yīng)對(duì)措施，但是等到家長(zhǎng)不打時(shí)，孩子該怎么調(diào)皮還是怎么調(diào)皮，就像很多網(wǎng)友說(shuō)的：“對(duì)不起，下次還這么做”。
3、孩子越打越沉默
很多孩子對(duì)于家長(zhǎng)的打罵是有認(rèn)知的，尤其是叛逆期孩子，更敏感。
孩子做錯(cuò)了事，或者調(diào)皮的過(guò)了頭，讓家長(zhǎng)氣急，抬手就是一巴掌。
孩子心里不服氣，表面上站在那安安靜靜的被家長(zhǎng)打，讓家長(zhǎng)不忍心繼續(xù)，心里卻是在奇怪，為什么家長(zhǎng)要打自己，我到底做錯(cuò)了什么，我就是想那樣做，就是想那樣玩一下，為什么要打我等等很多想法。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為不理解，孩子對(duì)家長(zhǎng)的行為更難以理解，可是家長(zhǎng)一旦對(duì)孩子采取先打再問(wèn)話的策略，孩子更加不可能積極的與家長(zhǎng)溝通，更加不可能告訴家長(zhǎng)自己這么做的原因以及自己真實(shí)想法，甚至心底還會(huì)產(chǎn)生更叛逆的情緒。
長(zhǎng)期積累，得不到家長(zhǎng)理解，覺(jué)得自己做什么都錯(cuò)的孩子，會(huì)變得更加沉默，本來(lái)說(shuō)話就不怎么熟練的小孩子，更加不愿意開(kāi)口。
硬命令不如巧方法
處于叛逆期的孩子，不會(huì)乖乖服從你的命令，如果你的話語(yǔ)里總是帶著“不”字，也就是在間接地教育孩子用“不”反抗了。
因此，父母可以將對(duì)孩子的命令變成讓孩子做選擇題，比如：想讓孩子睡覺(jué)的時(shí)候，把“不準(zhǔn)玩了，趕緊睡覺(jué)”換成“你想再玩5分鐘睡覺(jué)呢還是再玩10分鐘睡覺(jué)呢?”，讓孩子在兩者間進(jìn)行選擇，就可以減少孩子說(shuō)“不”的情緒了。
尊重孩子的想法，給予自主權(quán)
對(duì)于孩子力所能及并且自己愿意做的事情，大人們要放手讓孩子去做，而不是包辦或者干涉，尊重孩子的想法，讓孩子有機(jī)會(huì)展示自己。
父母可以讓孩子作為自己的小幫手，有意識(shí)地與孩子進(jìn)行大小事情的商量，并適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)，好好地溝通。
父母需要明白，以硬制硬是對(duì)孩子最失敗的教育方法，要時(shí)刻提醒自己保持耐心與冷靜，給予孩子自主權(quán)。
主動(dòng)游戲代替被動(dòng)管教
愛(ài)玩是孩子的天性，對(duì)于叛逆期的孩子，我們同樣可以利用孩子愛(ài)玩的心理，積極地引導(dǎo)孩子。
比如讓孩子收拾玩具，叛逆的孩子可能不但不會(huì)好好收拾玩具，反而會(huì)把家弄得更亂，面對(duì)這樣的場(chǎng)景，我們可以用玩游戲的方式，對(duì)孩子說(shuō)：“這些玩具走丟了，我們一起幫他們找回家好嗎?”
這樣一來(lái)，孩子就會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)幫助玩具回家的游戲，而不是一個(gè)收拾玩具的任務(wù)。
控制自己的情緒，言傳身教
無(wú)論任何時(shí)候，暴力都是不能解決問(wèn)題的，更何況是面對(duì)叛逆期的孩子。
大人首先要控制自己的脾氣和情緒，不要過(guò)于嚴(yán)厲地指責(zé)孩子，事實(shí)上，孩子在叛逆時(shí)期產(chǎn)生的許多反抗行為，都是源自于父母，比如日常的一句“再不乖我就要打人了”這樣的嚇唬式教育，會(huì)影響孩子的行為。
對(duì)于叛逆期的孩子，父母可以多給孩子一些積極的語(yǔ)言暗示，接受孩子的情緒并引導(dǎo)他說(shuō)出反抗行為背后的原因。
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