時間：2019-01-24 15:43:02來源：本站整理作者：fangyu點擊：
寶寶說話晚是語言障礙嗎，孩子有以下幾種情況需要格外注意，并去醫(yī)院檢查，同時父母也需要多跟孩子溝通交流，促進孩子語言能力的形成，那么寶寶說話晚父母應該怎么做？下面八寶網小編帶來介紹。
下面這張表，展現的是0-3歲寶寶語言發(fā)展的一般規(guī)律。如果寶寶沒有“達標”，家長也不要著急，每個孩子都有自己生長發(fā)育的節(jié)奏，說話晚一點也屬于正常。
但是，我們也不能輕信“貴人語遲”這樣的客套話，還是需要學會區(qū)分什么情況可以繼續(xù)觀察，什么情況必須帶寶寶看醫(yī)生做進一步的檢查。
如果寶寶出現下面這兩種情況，家長就要重視起來，及早帶寶寶去醫(yī)院，請醫(yī)生做進一步地評估及干預。
1 不能用身體語言交流(12個月以后)
寶寶無法通過身體動作、眼神等方式去表達需求，或和我們做簡單地交流。
2 不能執(zhí)行簡單的指令(18-24個月)
寶寶不能準確理解大人說話的意思。比如，你和孩子說：“寶寶，幫媽媽拿一下水杯”，他似乎沒有什么反應，或者不理會你。
如果就醫(yī)后，醫(yī)生認為寶寶語言發(fā)育出現問題，那么要配合醫(yī)生的治療方案，對寶寶進行干預。
1、對于單純的語言發(fā)展稍遲緩的孩子，可以參加各類早教班。
▌親子班：提高注意力、模仿能力、游戲能力等語言前期技巧，為幼兒發(fā)展語言能力打下基礎。
音樂早教：開發(fā)幼兒對聲音和語言的感知，激發(fā)發(fā)聲、韻律、和節(jié)奏感，可以促進早期語言能力的發(fā)展。
繪畫及手工興趣班：由于兒童的語言能力與他們的精細操作能力密切相關，繪畫和手工練習可以促進兒童發(fā)音器官的精細調控能力，從而促進兒童的發(fā)音準確性。
2、對于伴有整體發(fā)育遲緩和語言發(fā)展明顯落后的孩子，應該接受專業(yè)的言語治療。
▌認知理解課程：由專門的老師，根據孩子的程度，設計不同的課程。
▌手部精細操作課程：可以設計專門的練習，提高孩子的手部精細運動能力，也有助于孩子的語言發(fā)展。
3、對于伴有神經心理疾病的孩子，應該及時接受康復治療和特殊教育訓練。
主要針對智力發(fā)育遲緩、有孤獨癥傾向、或是伴有腦損傷的兒童設計課程。
1、多和寶寶說話
想讓寶寶愛說話，家長首先要變成“話癆”。
這里說的“話癆”，不是無意義的重復，而是要在日常的生活中，盡可能多地和寶寶介紹遇到的每一個事物，確保足夠的詞匯和信息輸入量，并且最好用完整的句子和語法描述出相關行為或場景。
2、積極正確地回應
從寶寶可以發(fā)出“咿咿呀呀”的簡單音節(jié)開始，家長就要做好隨時回應他們的準備——這種回應，可以是語言加夸張的表情，也可以是模仿寶寶的發(fā)音。
一唱一和，寶寶對有人能“理解”和“回應”自己，會感到非常開心，這也會激勵他們學習語言的興趣。
3、明知故問
很多家長已經成為寶寶的“高級翻譯”，例如寶寶用小手朝門口一指，就知道寶寶是想出去玩了;寶寶哼哼唧唧，就是想喝奶了。
但是，往往家里有這樣的高級翻譯，寶寶語言表達都會比較遲緩——因為他不需要說，就能順利達到目的。
因此，家長有時不妨“故意曲解”寶寶的想法，比如寶寶哼哼唧唧想喝奶，家長可以故意問，“你是想要玩小熊嗎?”觀察寶寶會想出什么辦法向你表示他的需求，隨后，再假裝恍然大悟的樣子，給寶寶喂奶。
4、創(chuàng)造環(huán)境
語言是通過反復溝通、交流習得的。
除了家庭環(huán)境，家長還應該有意識地為孩子營造不同的交流和活動機會，讓孩子在正常的社會交往中，學習運用語言。
以上就是寶寶說話晚是語言障礙嗎，寶寶說話晚父母應該怎么做，請大家繼續(xù)關注。
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