時間：2018-12-27 11:24:09來源：本站整理作者：xl點擊：
一些家長認(rèn)為孩子反應(yīng)慢是不聰明的表現(xiàn)，其實每個孩子都有他獨一無二的特征存在，有些寶寶好像天生反應(yīng)力就比較慢，父母只要正確對待引導(dǎo)，每個孩子都會有自己的閃光點，孩子反應(yīng)慢怎么辦？接下來八寶網(wǎng)小編就來說一說。
首先，孩子反應(yīng)慢，如果是在做其他事情也一樣的話，那應(yīng)該是屬于正常情況。
孩子反應(yīng)慢這個應(yīng)該屬于生理發(fā)育方面的問題，還有也可能是家長要求太高。
有的孩子在認(rèn)知上比較沖動，動作迅速，有時自己還未能全部想透徹，就作出選擇；有的孩子在認(rèn)知上比較沉穩(wěn),他們需審查全部的條件,并在作出選擇反應(yīng)前仔細(xì)考慮每項選擇，這就導(dǎo)致了孩子們反映速度方面的差異。反應(yīng)的沖動性或沉穩(wěn)性的程度決定了速度,而不是聰明與否。
對于這種情況，家長應(yīng)該停下來等下孩子。還有就是孩子遇到不會的事情，確實反應(yīng)會比較慢，學(xué)習(xí)需要一個過程，家長也不要太過于擔(dān)心。
1、3-4個月的寶寶
當(dāng)嬰兒出生3到4個月時，他對說話的聲音非常感興趣。當(dāng)聽到周圍發(fā)出的聲音時，即使說話的人不在他的視野里面，他已經(jīng)開始把眼睛或頭轉(zhuǎn)向聲源的方向，但是還不可以準(zhǔn)確的對于聲源進行定位。
2、5-6個月的寶寶
5～6個月嬰兒由于語音刺激而開始進入咿咿呀聲的初期發(fā)育階段。他們對各種聲音都非常的感興趣，會轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)出聲音的源頭。
3、7～8個月的寶寶
7-8個月的嬰兒可以非常好的控制頭部或者是頸部的活動，也可以獨自坐著。在安靜的環(huán)境中，當(dāng)有人叫他時，他把頭轉(zhuǎn)向聲音的發(fā)源。
4、9-13個月的寶寶
9到13個月的嬰兒開始對他們的名字和其他有趣的語音做出反應(yīng)，開始有意識地模仿語音來學(xué)習(xí)簡單的語言，比如媽媽或者是爸爸。
5、1-2歲的寶寶
1～2歲兒童聽力能力基本接近成人的正常水平，能完成各種簡單的指令。
對于孩子反應(yīng)慢的問題，家長要多點耐心，不要給孩子貼上標(biāo)簽，限制了孩子的發(fā)展。
1、用童心和孩子交流，理解孩子的心理，蹲下來和孩子說話，讓孩子把自己當(dāng)成朋友。
2、尊重個體差異，盡量結(jié)合孩子自身的“興奮點”去讓他理解事物。
3、鼓勵孩子，不時地表揚孩子“聽話”“機靈”“反應(yīng)快”，不要當(dāng)著孩子的面說“這孩子反映慢”“是個慢性子”等等。
經(jīng)常這樣孩子就會錯誤的評價自己，認(rèn)為自己就是“反映慢”。也不要單純的為了測試孩子，有事沒事兒的總“叫”他。
4、讓孩子發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢，多說話、多交流，“搭上話”便可以讓自己進入問題的思考，并為自己贏得思考的時間。
5、可以通過開展一些家庭小游戲，來專門訓(xùn)練孩子的“注意力”“反應(yīng)能力”和“應(yīng)變能力”
6、調(diào)節(jié)注意力，不要讓孩子連續(xù)長時間去做一件事，這樣適得其反，應(yīng)該有一定節(jié)奏的慢慢增加學(xué)習(xí)的投入時間。
7、成就感的動力，需要讓孩子覺得，他開始擅長某些方面了，你要有策略的揚抑。
8、讓孩子有階段感，不要讓他覺得無目標(biāo)，或者沒有因果感，要讓他知道，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就那么點，不要讓他覺得學(xué)習(xí)的東西是無止境的痛苦。
9、讓孩子知道，學(xué)習(xí)的實際用途，這樣你就要通過各種刺激，比如生活上的某些刺激，潛移默化的讓他知道，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活緊密相關(guān)。
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