時間：2018-12-14 10:57:50來源：本站整理作者：fangyu點擊：
敏感期的寶寶身體處于快速發育的階段，兩歲半寶寶敏感期主要是空間，審美，自由意識和智力等方面，根據孩子的興趣及時的做出應對，那么兩歲半寶寶敏感期怎么做？下面八寶網小編帶來介紹。
18-24個月：對細小事物的敏感期
對極小而精致的東西感興趣
看微小的東西需要專注，需要耐心，需要聚精會神，需要時間。這些甚至比那觀察的對象本身還重要。
蒙特梭利說過，寶寶在1歲半到2歲時會有一個對細微事物感興趣的敏感期。細微事物的敏感期使寶寶掌握事物的細節，但這不意味著寶寶總是這樣。寶寶的敏感期很多很多，每個敏感期出現的時間不固定，同一個敏感期中寶寶的表現也不盡相同。
如果在和寶寶外出玩耍時，寶寶被螞蟻或者地上任何細小事物吸引時，家長請放慢腳步，耐心的等待著孩子。
2歲左右：秩序敏感期
急切需要并保護一個精確且有秩序的環境
寶寶從出生開始，就開始逐步建立起來秩序感，如果寶寶每天的生活都有條不紊的進行，那么他每天的哭鬧也會很少，而且過得很快活。
當孩子到了2歲左右，進入秩序敏感期時，也是最令父母頭疼的時候了。比如：
吃飯必須自己選擇菜，自己決定是否要乘米飯，如果家長給乘好了，必須倒出去重新來;
媽媽的手機，別人不能拿，即使是爸爸也不可以拿;
分類整理玩具時，比如積木放到了釣魚玩具中，必須要重新取出放到相應的盒子里才行。
在孩子秩序敏感期，父母需要更多的耐心，更多的等待和更多的理解，因為這個時期程序和秩序給寶寶以安全感。如果程序和秩序被打亂，會給寶寶帶來極大的混亂和不適。
秩序成習慣，習慣成自然，自然成人格，這一切來自童年。是童年造就了一個人的基本品質和素質。一旦寶寶有了良好的秩序感，自我形成就成為了可能，內在就是和諧的。
2歲左右：模仿敏感期
最早表現為模仿一個詞或一應一答，重復進行，也模仿動作
媽媽：現在幾點了?
露頤：現在幾點了?
爸爸：15：47.
露頤：15：47
媽媽：我們下午一起出去散步吧。
露頤：我們下午一起出去散步吧。
……
露頤接近2歲的時候，處于日常語言建設的敏感期，在這一時期她總是不斷地模仿成人在生活中的常用口語，并不斷地重復練習這些口語。
在日常語言建設的敏感期，寶寶模仿口語，練習口語，感覺語言的音韻，并不斷重復使用語言，在使用中把語言內化，這是寶寶學習語言的方式。所以，家長一定要注意自己的口頭語言，要說文明的、規范的、準確的、富有美感的口語。
模仿是“0-3歲期間很重要的智力發展過程”，在2歲左右最明顯。當孩子成長到2歲時，孩子不但模仿各種行為，而且開始模仿社會性行為，并且可以把行為協調起來，系列模仿。寶寶選擇性的模仿，基本集中在對父母行為的模仿上。
有些模仿父母容易接受，但有些模仿看起來似乎很無聊，比如模仿摔倒，再摔倒……父母不明白孩子為什么重復這樣毫無意義的舉動，就會制止孩子。而這個制止的過程恰恰破壞了寶寶敏感期的正常發展，從而妨礙寶寶智能和認知的發展。智能發展的阻礙必然會伴隨相應的心理問題的出現，這都是成人后大腦平庸的一個早期現象。
J.凱根說：“對于兒童，模仿可以是一種獲得愉快、力量、財富或別的渴望目標的自我意識的嘗試。”
所以給父母最好的建議就是：
一、讓孩子去做，模仿沒有對與錯;
二、盡量放慢自己的動作，滿足兒童模仿的需要，給孩子成長的空間，使孩子平穩地度過這一時期。
2歲左右自我意識敏感期
表現為咬人、打人、說“不”等
寶寶出生時，他的意識是混沌的，與萬物渾然一體的，要從這樣一個汪洋大海中脫離出來，是自我分離和發現自我的過程。
處于自我意識的敏感期。他會抱著娃娃說：“這是我的”。指著自己的衣服說：“這是我的。”她拒絕跟別人分享她的玩具。她對成人未經允許就觸摸他也極度憤怒，她會以哭、叫來捍衛自我。
在這個時期，我們就多給寶寶指哪些物品是他的，哪些物品是爸爸的、媽媽的、別人的……這樣逐漸的能讓孩子明確哪些是屬于自己的，哪些是屬于別人的，也會讓孩子對物品所有權有清晰的認識。
2歲左右審美敏感期
要求食物或用具必須完整
孩子2歲的時候，有一天，你像往常一樣，將一個蘋果切開或者將一塊餅干掰開給你的孩子時，孩子會突然大哭起來，并且把餅干和蘋果扔了。
不理解的家長可能會覺得：這個孩子太貪婪了!他要一個大的也吃不了。但是，對于一個2歲的孩子來說，他認為一個完整的蘋果才叫蘋果，一塊完整的餅才叫餅。
最開始，寶寶的審美是通過吃開始的，其后，寶寶審美的注意力會放在他所使用的事物上：
紙不能有豁口，不能折疊;
一筆畫下去，沒有遂愿，這張紙自然就不完美了，扔掉……
實際上這正是寶寶審美敏感期到來的景象。如果父母按照自己的意愿，非要把破了的紙給孩子用，畫了一筆的紙給孩子用，無形中會破壞了孩子這種建構自我的機會。
食品要完整，廁所要干凈，蘋果要光亮和最大的，衣扣不能掉一個……是每個孩子都要經歷的。這個時候，大人容易心煩。完美的東西畢竟不多。如果理解了孩子細膩、追求完美的心，把孩子的要求當做關乎成長、關乎品質形成的一次機會，盡可能用心去體察孩子的每一次不滿，我們就能理解孩子，并用適當的方式幫助孩子。
當寶寶把高度的審美通過外在事物完善之后，就會回到自己的身上，對自己的身體以及和自己身體有關的事物產生強烈的興趣。
道德是因為審美而建構和形成的。破壞了審美就意味著破壞兒童道德的形成過程。
以上就是兩歲半寶寶敏感期怎么做，寶寶敏感期應對方法，請大家繼續關注。
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