時(shí)間：2018-04-23 18:50:46來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子喜歡模仿一種學(xué)習(xí)的行為，但是孩子喜歡模仿別人的壞行為的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做比較好呢，應(yīng)該怎么糾正他呢，怎么讓他不去模仿呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
為啥喜歡模仿大孩子
我們先來(lái)聊聊為什么孩子喜歡模仿大孩子。在2-3歲的時(shí)候，正是寶寶社會(huì)性開(kāi)始萌芽的階段，他從家里的社會(huì)，走向社區(qū)里面，要去更大的社會(huì)里去培養(yǎng)能力。所以孩子對(duì)生活中對(duì)他有幫助的人，他首先會(huì)與其交往。如果沒(méi)有幫助的，他還是與他沒(méi)有任何的關(guān)聯(lián)。
在家里的話(huà)，父母能夠照料他吃喝拉撒，他會(huì)建立一種強(qiáng)烈的關(guān)系，到小區(qū)里碰到一些大孩子，因?yàn)榇蠛⒆訒?huì)帶著小孩子一起玩，大孩子能夠照料小孩子，能夠互動(dòng)起來(lái)，他更具備人際的經(jīng)驗(yàn)。所以孩子的第一步，會(huì)很喜歡和大孩子一起玩的。接下來(lái)才會(huì)跟同齡的孩子一起玩。再接下來(lái)他大了，他才會(huì)帶著小的孩子一起玩。
所以此時(shí)寶寶不會(huì)對(duì)所有的孩子都是一種態(tài)度。當(dāng)他與大孩子一起接觸的時(shí)候，他首先想模仿大孩子。因?yàn)榇蠛⒆釉谒哪恐泻孟袷裁词虑槎寄芨桑瑢?duì)于寶寶人生成長(zhǎng)的意義，就是把自己培養(yǎng)成完整的人，什么事情都能干的人，所以就會(huì)把大一點(diǎn)的孩子作為榜樣，所以大孩子做什么事情，他也要去模仿做什么事情。
模仿并無(wú)善與惡
做這個(gè)事情的時(shí)候，寶寶是否具備是非的觀(guān)念呢?他是沒(méi)有是非觀(guān)念的。因?yàn)椴恢浪麑W(xué)這個(gè)東西好還是不好，大孩子看了電視喜歡打打殺殺的，喜歡模仿各種暴力的動(dòng)作，他覺(jué)得也很有意思啊，因?yàn)樗恢肋@事情的本身，是好的還是丑的。也不知道，這個(gè)事情是不是孩子應(yīng)該去做的事情。他只知道大孩子會(huì)的技能他也想會(huì)，寶寶會(huì)不做任何保留的吸收、模仿。
所以對(duì)于這樣年齡的孩子，并不會(huì)故意往惡的去模仿，所以大人看到這種現(xiàn)象，不要批評(píng)孩子：寶寶，你怎么學(xué)壞了。其實(shí)寶寶不是有心去做的，他只不過(guò)是簡(jiǎn)單的模仿而已。
當(dāng)家長(zhǎng)并不把這件事情作為焦點(diǎn)的時(shí)候，往往寶寶一階段以后就過(guò)去了。因?yàn)橥ǔ：⒆硬粫?huì)盯著一個(gè)寶寶一直在學(xué)的，他可能接觸的人群更多以后，慢慢也會(huì)做出篩選，哪些東西是有趣的，哪些東西是沒(méi)趣的，他也可以從外面人的態(tài)度中，得到理解。
因?yàn)槿祟?lèi)的社會(huì)規(guī)則是由大人制定的，孩子會(huì)慢慢在社會(huì)交往當(dāng)中，甄別是非，慢慢懂得大人的觀(guān)念，會(huì)慢慢從長(zhǎng)大當(dāng)中去理解人類(lèi)社會(huì)的規(guī)范。他其實(shí)知道怎么去修正自己。
父母該怎么做
所以在這個(gè)過(guò)程中，父母要意識(shí)到假如寶寶錯(cuò)了，并不是他有意犯錯(cuò)，父母在與孩子交流溝通的時(shí)候，盡量做到對(duì)事不對(duì)人。寶寶你怎么變壞了?這種評(píng)價(jià)是對(duì)人的，寶寶殺人玩好不好呢?大家一起討論一下。這種做法是可取的。讓寶寶覺(jué)得這是不好的，他就會(huì)放下。
把任何事情的判定回到事物本身的認(rèn)知上，而不是回到其人生道德的評(píng)價(jià)上。不去打壓孩子，不去歧視孩子。這樣孩子的內(nèi)心就能保持健康。因?yàn)閷殞毜某砷L(zhǎng)就是在不斷的犯錯(cuò)中得到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在反復(fù)的試錯(cuò)中達(dá)成一種成功和修煉，家長(zhǎng)正視這種現(xiàn)象，孩子就會(huì)做得更好。
多些溝通，少些批判
此階段的寶寶正處在語(yǔ)言交流的初步階段，很多的道理孩子都已慢慢的變懂了。但他的語(yǔ)言交流還不是很順暢，所以適當(dāng)?shù)暮秃⒆幼鲆稽c(diǎn)交流是可以的。但這個(gè)前提一定是尊重孩子。一定是對(duì)事不對(duì)人。因?yàn)檫@個(gè)階段寶寶還處在叛逆期的后半階段，很多時(shí)候?qū)ζ鋬?nèi)心造成壓理，尤其是不當(dāng)批判，他是難以接受的。如果家長(zhǎng)連與孩子溝通的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，雙方的鏈接沒(méi)有，想將自己認(rèn)知上的東西傳達(dá)給孩子，就沒(méi)有架通的關(guān)系，就容易造成無(wú)效溝通。
所以我們要理解孩子：即使孩子表面上學(xué)壞了，我們要相信孩子，過(guò)一段時(shí)間，這件事是會(huì)過(guò)去的。但如果某件錯(cuò)誤的事情寶寶一直在做，成習(xí)慣的事，那就需要做一些干預(yù)，讓孩子認(rèn)識(shí)到這事情的本身是什么，然后對(duì)事不對(duì)人的解決這個(gè)問(wèn)題。再給孩子一定的時(shí)間去改正，不要著急，寶寶很快就會(huì)改正的。
這樣做也是對(duì)孩子最公平，更自由，更尊重的方式，寶寶的內(nèi)心也會(huì)變得更加好。
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