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時(shí)間：2018-09-11 09:42:39來(lái)源：本站整理作者：zpp點(diǎn)擊：
昨天9月10日，是我國(guó)的第34個(gè)教師節(jié)，本是一個(gè)對(duì)老師表達(dá)感恩之情的節(jié)日，可不少老師都表示，在微信群里，每天都是家長(zhǎng)會(huì)，已經(jīng)成了一種負(fù)擔(dān)。這是為什么呢?快來(lái)跟八寶網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。
在北京一所中學(xué)當(dāng)初中班主任的劉明，覺得自己最近得了“手機(jī)恐懼癥”。這是因?yàn)椋奈⑿趴傆悬c(diǎn)不完的未讀信息。
原來(lái)，這些成指數(shù)上升的聊天記錄，都來(lái)自劉明所在的班級(jí)家長(zhǎng)群。“有時(shí)候發(fā)一條學(xué)校通知，家長(zhǎng)就轟炸式回復(fù)。一會(huì)兒一條，微信一直蹦。”劉明感慨。
有類似經(jīng)歷的，還有在甘肅平?jīng)瞿秤變簣@做老師的趙娟。她告訴記者，老師每天都要在群里把小朋友吃飯的照片、學(xué)校通知等內(nèi)容發(fā)送到家長(zhǎng)群里。
家長(zhǎng)們看到消息后，就會(huì)在下面跟風(fēng)回復(fù)“謝謝老師”、“老師辛苦”等客套話。
“我很感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持，但每個(gè)家長(zhǎng)都發(fā)一句，反而讓后來(lái)的家長(zhǎng)看不到重要信息了，所以我希望家長(zhǎng)們少發(fā)。”趙娟說(shuō)。
當(dāng)然，這還只是其中一種情況。更讓趙娟郁悶的是，不少家長(zhǎng)會(huì)在群里發(fā)廣告或者各類點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)等信息。
趙娟說(shuō)，有時(shí)候十多分鐘沒看手機(jī)，再一看微信，未讀消息就過百了。結(jié)果點(diǎn)開看，全是家長(zhǎng)們?cè)谌豪锪男┈嵤拢蛘甙l(fā)些廣告宣傳。
對(duì)于家長(zhǎng)而言，當(dāng)老師在群里發(fā)布消息時(shí)，緊接著群里就會(huì)被家長(zhǎng)們的各類日常問候與附和刷屏，也讓人"苦不堪言"。看到大多數(shù)的家長(zhǎng)都在群里附和"好的收到謝謝"，一般家長(zhǎng)都會(huì)跟著回復(fù)一句，這樣一來(lái)群里幾十個(gè)家長(zhǎng)的消息必然會(huì)導(dǎo)致刷屏。然而要是不回復(fù)，家長(zhǎng)這時(shí)又該擔(dān)心老師是否會(huì)責(zé)怪自己對(duì)發(fā)布的消息不上心，這回也不是，不回也不是。
除了大量沒有意義的回復(fù)之外，還有家長(zhǎng)反映，有愛"拍馬屁"的家長(zhǎng)喜歡在群里"寫作文"。孩子開學(xué)入園第一天，為了拉進(jìn)老師和孩子的關(guān)系，有些家長(zhǎng)開始寫起了一個(gè)個(gè)長(zhǎng)達(dá)800多字的大作文!動(dòng)輒霸滿整個(gè)手機(jī)屏幕的大段文字，堪比某寶好評(píng)返現(xiàn)的復(fù)制粘貼。有的家長(zhǎng)對(duì)老師獻(xiàn)上溢美之詞，浮夸造作;有的家長(zhǎng)搬出某某老師的金句名言，阿諛諂媚;有的引發(fā)其他家長(zhǎng)的連鎖反應(yīng)，形成刷屏之勢(shì)。
一些家長(zhǎng)反映，群里家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)動(dòng)用各種資源討好老師，比如，文藝活動(dòng)時(shí)主動(dòng)提供服裝;課外實(shí)踐時(shí)主動(dòng)提供場(chǎng)地等等，給其他家長(zhǎng)無(wú)形的壓力。
金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)出一份公約《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》被刷屏了。里面提到“認(rèn)真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責(zé)!我們希望學(xué)生擁有這樣的認(rèn)識(shí)：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變“家庭作業(yè)”變成“家長(zhǎng)作業(yè)”的現(xiàn)狀，取消規(guī)定家長(zhǎng)為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉女士說(shuō)："老師每天要在群里貼出班里字寫得好的同學(xué)的作業(yè)本，還要點(diǎn)名哪些同學(xué)寫得不好，作為家長(zhǎng)能不提心吊膽嗎?"
如今不少學(xué)校通過微信等形式群發(fā)消息，建立家校互動(dòng)平臺(tái)，這無(wú)疑有助于密切家校聯(lián)系，但對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻添了塊兒"心病"。"尤其當(dāng)在群里發(fā)布孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、點(diǎn)名表?yè)P(yáng)或批評(píng)的時(shí)候，簡(jiǎn)直是自己回到了學(xué)生時(shí)代。"劉女士說(shuō)。
除了孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)外，群里發(fā)布的各類學(xué)校作業(yè)也對(duì)家長(zhǎng)造成壓力。家長(zhǎng)沈先生說(shuō)，孩子雖然只是上小學(xué)，但每天各種課外作業(yè)通過微信群分發(fā)到家長(zhǎng)手中，做完后再通過微信群上傳，相當(dāng)于公開了每個(gè)人的作業(yè)，所以家長(zhǎng)們都想盡一切辦法幫孩子把作業(yè)做得漂亮，甚至直接代勞。
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